蒙式教育 蒙氏家庭教育 

蒙氏早教帮父母做好孩子的启蒙，提倡科学育儿的蒙氏早教体系

1907年，蒙台梭利的“儿童之家”成立。之后的几年间，这里的孩子在接受蒙台梭利的教育后，素质和心智得到了较大的提高。此后，蒙台梭利教育就吸引了众人的目光，在较短的时间内得到了推广和普及。

不过，蒙台梭利教育法的发展并非一帆风顺。早在蒙台梭利教育思想刚刚被普及的几年间，她就遭受过许多质疑。1913年，美国出现了蒙台梭利运动，蒙台梭利的教育理念和方式得到很多人的效仿和学习。此时，美国哥伦比亚大学的一名教授却发表了一篇批判蒙台梭利教育思想的论文，不久，这位教授又将论文“扩展”成书并成功出版，他在这本名为《检视蒙台梭利体系》的书中提出，从理论内容上看，蒙台梭利的教育思想是属于19世纪中期的，比目前至少落后50年，因此如今已不适用。与此同时，另一名教育家杜威也对蒙台梭利提出批判。这两位人物在当时影响颇大，他们的批判导致蒙台梭利思想在普及中受阻，轰轰烈烈的蒙台梭利教育运动骤然“降温”，一时停滞不前。人们对蒙台梭利教育法的质疑和反对，最主要的原因还是人们对其不了解、不理解。

1958年，此时蒙台梭利已经逝世6年。一位名为拉姆布什的人率先在美国恢复创办了蒙台梭利学校，并创办了全美蒙台梭利协会(AMS)O几年后，拉姆布什出版了《学会如何学习——蒙台梭利方法》一书，详细地阐述了蒙台梭利的教育理念，开始重新在美国宣传蒙台梭利的教育思想。渐渐地，蒙台梭利教育重新进入人们的视野中。

最初，采用蒙台梭利的教育理念的一般是自由度比较大的私立学校。1965年，美国俄亥俄州成立了第一所公立蒙台梭利学校。发展至20世纪80年代，蒙台梭利教育已经成为一种不同于传统教育的理念，受到越来越多家长的青睐。此时，蒙台梭利教育已经可以与传统教育模式相提并论，众多私立、公立教育组织开始大力开展相关活动。

20世纪初，蒙台梭利的教育思想传入我国。《蒙台梭利教育法》被翻译为中文，并在一定范围内传播。当时的一些教育学家认为，蒙台梭利的教育思想令中国的幼儿教育耳目一新。随后的几年间，不少地方都成立了“蒙台梭利教育法研究会”和蒙台梭利课程班。不过由于蒙台梭利教育法并不适应当时的国情，其影响力并没有进一步扩大。

1979年以后，改革开放使我国进入一个全新的时代，众多先进思想、方法传入我国。蒙台梭利教育思想上尘封的灰尘被拂去，人们重新将目光聚集在这种教育思想上。从卢乐山教授出版《蒙台梭利的幼儿教育》一书起，越来越多的人开始客观地介绍蒙台梭利的思想，众多的研究和实验被提上日程。时至今日，我国已有多所公立、私立幼儿园在蒙台梭利的教育思想下引导幼儿成长，越来越多的蒙台梭利课程班得以建立。

蒙台梭利教育思想不仅成为学校、家庭教育孩子的理念，也逐渐被纳入大学课程之中。目前，仅美国就已有1000多个蒙特梭利教育课程培训班，大约20所大学已经开设了蒙台梭利教育课程的研究生课程班。

时至今日，全世界有几万所蒙台梭利学校。这些学校主要为0〜6岁的幼儿提供蒙台梭利教育服务。可以说，蒙台梭利教育已经逐渐成为早期教育的主流。

蒙氏早教的主要内容

1.蒙氏早教提倡父母对孩子进行个性教育。蒙氏早教体系认为，每个孩子的个性都是独一无二的，都是值得尊重的，父母要在教育的过程中多体现孩子的个性，并努力完善孩子的个性。

2.蒙氏教育提倡纪律教育，让孩子在学习的过程中遵守一定的纪律，并刻意地培养孩子的纪律性，为孩子制定一些纪律课程，以此来让孩子积极、主动、持久地进行有效学习。

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