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蒙氏家庭教育 蒙氏早教
孩子的独立性需要从点滴培养——独立,从自理开始
自理能力,简言之即服务自我的能力,具体表现为生活中各项必备的基本技能。自理能力的提高是孩子学习走向独立的重要一步。蒙台梭利认为,教育孩子的最高目标,就是要让孩子能够自立。无论是从精神上、物质上都无须依赖父母,并且能够对自己的思想负责。
幼儿成长到4岁左右时,正是自我意识极强的时候,这个年龄的孩子更喜欢按照自己的想法去动手完成一些事情。在这一阶段,家长就要给予孩子正确的引导,帮助他们学会独立,从而建立孩子的自信心和责任感。为了完成这一目标,家长要教育孩子掌握一些基本的生活技能,逐渐学会自理。
在生活中,我们常常能够发现这样的现象:幼儿园中有的孩子不能独立上厕所,还有的孩子不会自己穿衣服和鞋袜,有的孩子不能够独立进餐,甚至在家里都需要父母来喂,更不用说能够生活自理,或者帮助父母做一些简单的家务了。比如有一位叫康康的小朋友不爱吃饭,为了让他多吃一点儿,妈妈每天端着饭碗,跟在他后面满屋子乱跑,一口一口哄着喂。从他开始学着吃饭,到现在都上小学了,吃饭依然需要妈妈一边哄一边喂。而现在妈妈想教育他自己学着吃饭穿衣,却发现康康根本没有了学习的欲望,真正变成了“衣来伸手饭来张口”,而在学校里孩子的独立性也很差,不愿意自己上厕所,同学们一起游戏时他也很少参与。
现在妈妈非常担心,他的自理能力跟同龄孩子相比实在差太多了,跟他的年纪也不相符合。但是面对已经上小学的孩子,他的教育难度已经远远超越幼儿时期了。很多父母在孩子小的时候,觉得孩子年纪太小,学习自理太难了,想等孩子年纪大一点儿再教。但是,等孩子年纪大了,父母会发现,此时再教孩子学习自理就会变得非常困难。原因在于孩子在幼儿时期成长时会自发地进行学习,而父母一而再,再而三地阻止,会让孩子对学习自理失去兴趣,等待孩子年纪大了,父母想教的时候,孩子已经不想学了。所以,对孩子自理能力的培养一定要从小开始。
襁褓中的婴儿是没有独立意识的,他们也完全不具备独立的能力。但是六个月大的孩子便渐渐开始学习爬行,自己有了行动能力,独立意识也便开始苏醒。他们的双手开始抓东西,开始希望按照自己的意愿来做一些事情。这个时候如果家长不能给予孩子正确的引导,就会错过帮助孩子学习自理、学会独立的最佳时机。
其实在康康一岁多的时候,妈妈喂饭时孩子便会有抢汤匙或者筷子的举动,但是康康自己吃了几次后,妈妈看见他经常将饭桌弄得一团糟,衣服上也到处都是饭粒,于是妈妈便不再让康康自己费时费力地吃饭了,久而久之,康康便被妈妈喂成了习惯,不想再自己动手吃饭了。不仅如此,他变得没有了想要自理的欲望,整个人也变得没有自信、胆怯。在孩子学习自理的过程中,父母不要觉得孩子做得不好,要相信孩子,对待孩子要有耐心。孩子在幼儿时期要想学会一种技能,练习是必不可少的,父母要抓住孩子的敏感期,帮助孩子学会自理。
要想培养孩子的独立性,就要从培养孩子的自理能力开始。蒙台梭利早教智慧告诉我们,家长要培养孩子的动手能力,让孩子在日常生活中的小事中学会自理。比如让孩子自己动手刷牙、洗脸、穿衣、吃饭,整理自己的日常用品和玩具,掌握一些基本的生活技能,随着孩子的年龄增长,家长也要教孩子做一些力所能及的家务,教孩子学会帮助别人,培养孩子的独立意识和社会责任感,让孩子在生活中能够更加积极、自信。
蒙氏早教心经:
孩子在4岁左右开始出现自我意识,表现为孩子想要自己完成某件事,这时,父母不要因为孩子完成得不好而阻止孩子,这样会逐渐磨灭孩子的自我意识。
孩子一旦有了独立行动的能力,随之就会出现独立意识,父母要抓住孩子出现自理意识的敏感期,培养孩子的独立性。
培养孩子的独立性可以从身边的小事做起,比如让孩子一个人吃饭,让孩子独立整理自己的房间等,击些事虽小,但对于培养孩子的独立性却有很大的意义。
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