蒙氏家庭教育 蒙氏早教 

孩子的独立性需要从点滴培养——独立，从自理开始 

自理能力，简言之即服务自我的能力，具体表现为生活中各项必备的基本技能。自理能力的提高是孩子学习走向独立的重要一步。蒙台梭利认为，教育孩子的最高目标，就是要让孩子能够自立。无论是从精神上、物质上都无须依赖父母，并且能够对自己的思想负责。

幼儿成长到4岁左右时，正是自我意识极强的时候，这个年龄的孩子更喜欢按照自己的想法去动手完成一些事情。在这一阶段，家长就要给予孩子正确的引导，帮助他们学会独立，从而建立孩子的自信心和责任感。为了完成这一目标，家长要教育孩子掌握一些基本的生活技能，逐渐学会自理。

在生活中，我们常常能够发现这样的现象：幼儿园中有的孩子不能独立上厕所，还有的孩子不会自己穿衣服和鞋袜，有的孩子不能够独立进餐，甚至在家里都需要父母来喂，更不用说能够生活自理，或者帮助父母做一些简单的家务了。比如有一位叫康康的小朋友不爱吃饭，为了让他多吃一点儿，妈妈每天端着饭碗，跟在他后面满屋子乱跑，一口一口哄着喂。从他开始学着吃饭，到现在都上小学了，吃饭依然需要妈妈一边哄一边喂。而现在妈妈想教育他自己学着吃饭穿衣，却发现康康根本没有了学习的欲望，真正变成了“衣来伸手饭来张口”，而在学校里孩子的独立性也很差，不愿意自己上厕所，同学们一起游戏时他也很少参与。

现在妈妈非常担心，他的自理能力跟同龄孩子相比实在差太多了，跟他的年纪也不相符合。但是面对已经上小学的孩子，他的教育难度已经远远超越幼儿时期了。很多父母在孩子小的时候，觉得孩子年纪太小，学习自理太难了，想等孩子年纪大一点儿再教。但是，等孩子年纪大了，父母会发现，此时再教孩子学习自理就会变得非常困难。原因在于孩子在幼儿时期成长时会自发地进行学习，而父母一而再，再而三地阻止，会让孩子对学习自理失去兴趣，等待孩子年纪大了，父母想教的时候，孩子已经不想学了。所以，对孩子自理能力的培养一定要从小开始。

襁褓中的婴儿是没有独立意识的，他们也完全不具备独立的能力。但是六个月大的孩子便渐渐开始学习爬行，自己有了行动能力，独立意识也便开始苏醒。他们的双手开始抓东西，开始希望按照自己的意愿来做一些事情。这个时候如果家长不能给予孩子正确的引导，就会错过帮助孩子学习自理、学会独立的最佳时机。

其实在康康一岁多的时候，妈妈喂饭时孩子便会有抢汤匙或者筷子的举动，但是康康自己吃了几次后，妈妈看见他经常将饭桌弄得一团糟，衣服上也到处都是饭粒，于是妈妈便不再让康康自己费时费力地吃饭了，久而久之，康康便被妈妈喂成了习惯，不想再自己动手吃饭了。不仅如此，他变得没有了想要自理的欲望，整个人也变得没有自信、胆怯。在孩子学习自理的过程中，父母不要觉得孩子做得不好，要相信孩子，对待孩子要有耐心。孩子在幼儿时期要想学会一种技能，练习是必不可少的，父母要抓住孩子的敏感期，帮助孩子学会自理。

要想培养孩子的独立性，就要从培养孩子的自理能力开始。蒙台梭利早教智慧告诉我们，家长要培养孩子的动手能力，让孩子在日常生活中的小事中学会自理。比如让孩子自己动手刷牙、洗脸、穿衣、吃饭，整理自己的日常用品和玩具，掌握一些基本的生活技能，随着孩子的年龄增长，家长也要教孩子做一些力所能及的家务，教孩子学会帮助别人，培养孩子的独立意识和社会责任感，让孩子在生活中能够更加积极、自信。

蒙氏早教心经：

孩子在4岁左右开始出现自我意识，表现为孩子想要自己完成某件事，这时，父母不要因为孩子完成得不好而阻止孩子，这样会逐渐磨灭孩子的自我意识。

孩子一旦有了独立行动的能力，随之就会出现独立意识，父母要抓住孩子出现自理意识的敏感期，培养孩子的独立性。

培养孩子的独立性可以从身边的小事做起，比如让孩子一个人吃饭，让孩子独立整理自己的房间等，击些事虽小，但对于培养孩子的独立性却有很大的意义。

蒙氏家庭教育，孩子的独立性需要从点滴培养——独立，从自理开始，蒙氏早教，要想培养孩子的独立性，就要从培养孩子的自理能力开始。