蒙式教育 蒙氏家庭教育 

在生活中锻炼孩子的意志力——为孩子提供锻炼意志的空间

意志是一种为实现目标坚持并自觉支配行为的心理过程。较强的意志力是孩子的必备素质之一。蒙台梭利认为，儿童意志的发展关系到他们人格的形成，能够帮助他们逐步摆脱对他人的依赖，也能为他们实现理想保驾护航。

孩子的心智尚在发育中，不成熟的他们很容易产生冲动、怯懦的心理，这些都可能会导致他们在做事过程中容易产生遇到困难就放弃的想法。这便是缺乏意志力的表现。

一位叫华华的小男孩，3岁的他近来对写字很感兴趣，妈妈便决定教他练字，约定每天练习一小时。为此，妈妈特意买来字帖。刚开始的几天华华表现得还不错，但是还没坚持几天，他便失去了兴趣，感觉练字很是枯燥，想要放弃。妈妈认为华华这是没有意志力的表现。为了提高华华的意志力，妈妈对他提出了更严格的要求，不但延长了他每天的练字时间，还不允许他出去和其他小朋友玩，想要一次让华华增强意志力。然而，画画的意志力不但没有增强，反而越来越没有耐心。

在很多家长看来，意志就是指对孩子有一定的约束，牺牲自由来坚持完成任务。这种认识导致家长在培养孩子的意志力时，经常会给孩子布置一些强制性的任务，甚至要求孩子牺牲自由时间。这对孩子的成长是不利的。其实，在孩子的意志力形成过程中，自由有着极为重要的作用。蒙台梭利指出，通过自由活动，孩子对于社会习惯有一定的接触和了解，为意志的形成和发展奠定基础。自由，是意志成长的土壤和条件。

通常，孩子从2岁半起就步入了社会规范敏感期。这个时期的孩子对社会活动充满好奇，渴望接触更多的人和物。这时，家长应对孩子的好奇予以鼓励和支持，给他们一定的自由去接触社会活动。比如让孩子认识更多的人，鼓励孩子与其他儿童一起玩游戏，让孩子“旁观”别人的工作，或是送孩子入幼儿园。在此过程中，孩子通过观察、体验，意识到一定的社会规则，同时对实现目标的过程也有了新的体验。他们会懂得尊重别人的工作，逐渐学会等待，学习克服做事过程中的障碍。总之，这样有助于孩子为接受社会生活习惯做好准备。家长会发现，孩子开始努力抑制克服踢桌子的冲动，或是小心翼翼，避免打扰正在忙碌的他人，这些都是他们的意志得到锻炼和增强的表现，他们在努力使冲动和决心达到一种平衡状态。

蒙台梭利认为，每个孩子都有巨大的潜力，强大的意志力也属于潜能之一。只有让孩子的行动得到解放，他们的潜力才能得到开发和发展。从这个角度来看，不仅是自由活动，自由运动同样可以让孩子的意志力得到训练。

孩子有一种天性，喜欢掌控自己的肢体活动，希望自由运用运动器官。我们常常可以看到，即使不会说话的孩子，也常常有一些四肢运动、舒展的动作。如果家长在此时对他们过多抑制，不仅难以使他们的运动能力得到开发，也不利于他们增长智慧。

因此，家长应给予孩子运动的自由，让他们试着做些运动和练习。两岁多的孩子已经开始练习走路，家长可以陪他们做些游戏，如引导他们走得更稳、更快，教孩子寻找物品，教孩子学说话甚至是唱歌，引导孩子挥手。这些不但能够锻炼孩子的身体素质，也为意志的发展奠定了生理基础。比如孩子在学走路的过程中，他们可能会发现学走路有些累，不如坐着、躺着舒适，但同时他们内心又期望尽快学会走路，接触更多的事物和更广阔的世界。这种期望会促使他们抑制放弃的冲动，坚持练习。家长此时就应放开双手，让他们在自由运动中训练意志力。

蒙氏早教心经：

1.意志力关系到孩子的人格培养，较强的意志力是必备素质；

2.意志并不等于约束，家长应给孩子一定程度的自由；

3.自由的运动、活动能让孩子的天性释放，潜能被激发，有利于意志力的培养；

4.家长要勇于放手，给孩子成长的自由。

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