家庭教育指导 关键期 

关键时期关键帮助——孩子为什么见了什么抓什么？

如果我们不了解孩子，我们可能会被孩子搞得焦头烂额，我们可能会觉得孩子怎么那么多坏毛病，刚刚把见了什么啃什么打压下去，又开始了见了什么抓什么。

现在孩子已经会爬了，他会兴奋地爬到家里任何可能的地方，去搞坏任何他能拿得动的东西，看都看不住的。

为么会这样呢？这是因为口的敏感期需要手的配合，在不断使用手的过程中，婴儿发现了自己的手。这时，口已经被使用了很长的时间，当神经的成熟从头部开始转移到手时，口部也不再像新生儿那样敏感了，这时，婴儿的注意力从嘴巴转向手，感觉的中心也从口转移到了手。这时的孩子急切地要用手感受事物，这使他们所感受的事物范围扩大了许多。

进入手的敏感期之后，孩子和成人的冲突越发扩大化。

大多数人在恋爱和建立家庭的时候，心中只关注到了夫妻之间爱的感情，还无法考虑到将来的孩子，所以在建立家庭时所选择的物品都具有一定的情感意义，这些物品对到来的孩子来说也常常是他们非常感兴趣的东西。

一对夫妻在爱意浓浓的包裹之下精心地为自己的爱巢所选择的东西一定是引人入胜的，这些东西同样也会引起孩子的爱意。对孩子来说，他爱的东西就是他需要探索的东西，探索意味着研究，不意味着搁置，一切被研究的东西就有可能遭到不同程度的破坏，不但如此，家里所有的一切都是孩子探索的内容，都代表着这个世界。

孩子探究这些物品就是为了探索这个世界，他探索的方式绝对考虑不到令他的父母感到愉悦和舒服的。他会把爸爸送给妈妈的那条有深刻纪念意义的真丝围巾拉出来不断地在地上拍打、搓揉，还会毫不珍惜地把口水、鼻涕甚至满手的油抹上去；他们还会把正在吃着的香蕉抓捏得稀烂，去体会那种黏糊糊的感觉；如果他们打碎一个鸡蛋，发现这个圆鼓鼓的东西会变成一些黏糊糊的东西，就会打破并感受完第一个鸡蛋之后，再去感受第二个；他们会探索所有的柜子、抽屉，把里面的东西全部抓出来，扔在一边……这种时候，孩子的价值观和我们成人的价值观发生了很大的冲突。

成人珍惜并使用的宝贝成为孩子探索和研究的材料，而这种研究和探索有时候对我们成人来说可能是无法忍受的，在这种时候我们成人一定要进行价值观的换算，看看自己要的是什么，是孩子的发展更有价值，还是保护那个物品更有价值。看上去这个选择并不难，但在现实生活中，当自己心爱的物品被破坏时，家长第一时间会忘了孩子的发展是第一位的。

也就是说：我们做家长的必须要做好准备，将摆放在孩子面前的一切都能够与孩子分享，不能让孩子动的东西，最好收起来不要让孩子看到。

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