父母教育 

怎样做父母 

给孩子自我成长的空间 

中国的父母受文化传统的影响及对现实生存状态的担忧，认为孩子应学习更多的知识，形成多方面的才能，并看作是孩子未来发展最主要的保障。所以，在中国家庭教育里强调知识的传授和相关能力的培养。在给我们写来的信里，有一半多父母希望得到让孩子学习变得更好的灵丹妙药。

于是，在这样的观念指导之下，家庭成了孩子的“第二课堂”，父母成了孩子的课下老师。父母认为自己的责任就是为孩子的学习创造一切，为此父母愿意牺牲一切。

总之，在情感方式上，父母给孩子的感情很充足，但却缺乏理性的情感。情感和理智本身就是一对矛盾，再加上中华民族又是一个重感性、轻理性的民族，所以，影响到家庭教育上，父母往往是感情越界：无限扩大自己的情感领地，不断侵吞孩子的边界。

一封信写道：

我总-想让他抓紧时间，成为很优秀的学生。可现在孩子仿佛忽-然间长大了，学习也不让我参与，我心里真没底。以前尽管他什么都慢，最起码我还知道他会不会。现在门一关，就是没有效率。而且最近我慢慢感到他学不动了。

我作为一个母亲很无助。我牺牲了一切爱好，就陪着孩子，给他做饭，给他辅导。他一气我，我真的心灰意冷，伤佛已弹尽粮绝，没了希望。

很多父母为孩子放弃了自我，为孩子贡献一切，把孩子照顾得“锦上添花”的同时，孩子并不为所动，甚至会愈加排斥父母的奉献，这多少让父母伤心、流泪、不解。其实，孩子在渐渐长大的过程中，总在自动地调节着与父母的合理距离，而父母还依然想把孩子圈在自己身边，让孩子失去自我成长空间。

研究表明，每个人都需要一个安全距离，所以，在银行、邮局等很多公共场所，都设置了安全一米线。在情感上，也有类似的现象，适当的情感距离是一种美，也是一种保护。孩子在自己的天地里，会体味责任与义务，会有施展的舞台和空间。

聪明的父母，给孩子的情感空间应该随着孩子的长大而扩大。只有当爱变得理性时，它才会是长久的。