首先，家长应该让青春期孩子了解足够的性知识。

在孩子四五岁时，家长就应对他们进行性教育，让他们对性别有所了解，让他们知道自己与异性的不同。如果在孩子小的时候，家长就能很坦然地对孩子讲“性”，那孩子一般都能很顺利地度过青春期身体的这一“突变期”。

事实上，在孩子面前，很多中国的家长都不能坦然地讲“性”，面对孩子身体的变化，他们甚至比孩子都要紧张。而家长的这一表现恰恰极大增添了性的神秘感，以及孩子的恐惧和好奇心理。

曾认识这样一家三口：

一天，12岁的儿子洗完澡后，很苦恼地对妈妈说：“妈妈，我的小鸡鸡长出了很多毛，好难看呀！”妈妈听到孩子这样说，既没有笑，也没有觉得难为情，而是亲切又有点严肃地对孩子说：“傻孩子，那不是难看，而是你成长的表现，这说明你已经是大孩子了，已经是小男子汉了。不仅如此，再过一段时期，你的身体还会出现很多变化，比如长出胡须，还有喉结等，这些都是你长大的表现。”

就在这时，爸爸突然笑了一声，然后责怪似的对妈妈说：“你也真是的，怎么跟孩子说这些呢，这孩子也真是的，这也好意思问。”

这时，孩子的脸已经红得像个苹果，表情也由坦然变得极不自然，就像做错了什么事情似的，赶紧跑进了自己的房间。

妈妈所说的那些话，本来是对孩子很好的性教育，孩子也能很坦然地接受，但就是因为爸爸的那一声笑和所说的那句话，让孩子产生了负罪感，从此“性”在孩子的心目中变成了一种罪恶，而且很神秘。也许他今后还会对自己的身体发育有很多迷惑，但他再也不会对家长提起。

大多数的家长都不会对孩子进行性教育，但如果家长不能为孩子提供这些知识，这些渴望了解自己身体的青春期孩子，就会把目光转向黄色网页、黄色书刊，这对孩子的成长将十分不利。

每个孩子到了青春期，都必须掌握一定的性知识。现在一般的中学开设的性教育课堂，知识范围有限。父母可以根据情况向孩子讲授性知识。当然，如果家长觉得为难，可以买一些青春期读物，如《青春期男孩必读》、《青春期女孩必读》等送给孩子。

第二，家长应该学会“让权”。

到了青春期，孩子不再像以前那样听话，甚至开始反抗家长，其实，这都是由于他们身上的成人感在作怪。这种成人感使他们不再喜欢家长的束缚，因此这时，家长不妨分一些权力给他们，让他们过把成人瘾。

一个星期天的上午，王萌抱着篮球就往外跑，正好与爸爸撞了个满怀，爸爸看他慌里慌张的样子，便问他：“你这是干吗去呀？”

“我昨天跟同学约好了，十点在学校操场打篮球，这会儿我估计他们都已经到了。”

“那你的作业？”

“爸爸，我都已经安排好了，上午打球，下午写作业。”

“既然你已经安排好了，那我就不打乱你的计划了，不过，你也要按计划完成任务呀。”

“那……那我现在……”

“还站在那干吗，赶紧去吧，跟同学约好了，哪能爽约呀！”

看到爸爸这么开明，王萌高兴地抱着球跑出了家门。

到了青春期，孩子最烦的事情可能就是家长还像小时候那样约束他们了，因此，家长越约束他们，他们越偷偷摸摸地或明目张胆地与家长对着干。但是，如果家长给他们一些权力，让他们自由安排自己的一些事情，他们就会觉得家长很开明，从而不会故意“为难”家长。

就像上面事例中的那位家长，他同意孩子按自己的计划安排时间，让孩子掌握了管理自己时间的权力，孩子在感觉家长开明的同时，一定也会严格地按着自己的计划去安排时间。

当然，对于一些自制力差的孩子，家长分给他们的权力要适度，比如，允许他们自己安排自己的时间，但要把安排表交给家长一份，以供监督。这样既给了孩子权力，又考验了孩子的自制力，同时还不会破坏亲子关系的和谐，可谓是一箭“三”雕。