正面管教养育难题 

预防问题的发生——咬人

1、要和你的孩子玩“假扮”游戏。假装你们两个在因为一个玩具吵架，并且你正要去咬她。这时，要停下来问：“如果我咬你，你会有什么感受？你更希望我怎么做?”然后，再假装你们因为玩具吵架，并让孩子试试她刚才说的替代咬人的建议。

2、用头脑风暴想出处理这个问题的其他方式。如果孩子想不出咬人之外的其他方式，要教给孩子用你教给她的话。你可以提供一些建议，比如，告诉另一个孩子“我对你很生气”、“该轮到我玩了”、“我去拿另一个玩具和你换”，或者让一个成年人帮助解决问题。然后，玩“假扮”游戏，以便孩子能练习这些方法。

3、表达你的真实感受：“当你咬其他人的时候，我感觉很糟,因为我不想看到有人受到伤害。我希望你找一些其他事情做，不要咬人。”或者“我觉得现在待在你身边不安全，因为你咬人。我要去一个安全的地方待着，直到你准备好再试一次。”

4、如果你的孩子还不会说话，重要的是要接受一个事实：她需要密切的监督，以及和善而坚定地转移其注意力，直到孩子学会以社会可接受的方式来对待沮丧。让人欣慰的是，孩子到了上幼儿园的时候就不再咬人了一一如果不是更早的话。

5、当你对孩子进行密切监督时，你将能理解孩子在试图做什么。在告诉她采用另一种方式之前，要先说出她的意图：“我能看出你想要那个球。通过咬人来得到球是不可以的。让我们再另找一个球吧。”

6、如果你的孩子正在长牙阶段，并且一直想咬人，就给她一个填充动物玩具、一块布或一个牙胶来咬。要给她一根冷冻果汁棒，帮助她减轻牙龈疼痛。

孩子们能够学到的生活技能

孩子们能够学到，伤害别人是不可接受的。他们能够明白，无论他们做什么，父母都爱他们，并且会帮助他们找到可接受的解决问题的办法。他们不会形成受害者心态或欺负人的心态（如果你在羞辱咬人的孩子的同时，安慰被咬的孩子，往往会造成这样的结果），而是能够学到，自己能够以不伤害别人的方式解决问题，而且父母在帮助他们学习的过程中会充满爱意地保持和善而坚定。

养育要点

1、有些人认为，安慰一个刚刚咬了人的孩子是在奖励不良行为。事实并非如此。在不接受孩子的行为时，拥抱能使孩子对你的爱感到放心。拥抱能帮助孩子感觉到归属感，并且有助于减轻孩子做出不良行为的需要。拥抱还向孩子表明了一种可接受的行为方式一一爱一个人的同时，可以告诉对方你不喜欢他或她做的事情。

2、有些父母认为，你应该咬孩子，以便让他们体验被咬的感觉。3~4岁以下的孩子无法理解共情之类的抽象概念。他们能够理解具体的例子，并会模仿你的行为。通过咬孩子，你实际上是在教给孩子，咬是一种可以接受的行为方式一一尽管这会造成伤害。咬孩子，是在为孩子做出一个报复（诚实的父母会承认这正是他们真正想要的）和暴力的榜样。要记住你的行为的长期后果。你是想教给孩子报复和暴力，还是一种尊重的解决方案？学习需要时间，无论是阅读、开车还是与人交往的技巧。

开阔思路

苏珊和她的新男友弗兰克，总是当着苏珊2岁的女儿贝齐的面争吵。每当他们俩争吵的时候，贝齐就会走向弗兰克并咬他。弗兰克认为苏珊是在放任自己的孩子；苏珊则认为贝齐是在试图表达自己对争吵的看法。苏珊和弗兰克都认为，是时候帮助贝齐找到表达自己的其他方式了。首先，他们决定不再当着贝齐的面争吵。然后，他们都认为应该真正关注这件事，因为他们能够看出来贝齐什么时候要咬人。她会两眼放光，头往后仰，张着嘴巴。在这种时候，离贝齐最近的人会带她离开弗兰克身边，并且说：“人不是用来咬的。如果你想咬的话，妈妈会给你一个橡胶玩具让你咬。”没过几天，贝齐就不再咬弗兰克了。