正面管教 

说到做到，并和善而坚定地坚持到底 

孩子们通常能感觉到你什么时候说话当真，什么时候不当真。除非你能说到做到，并能以尊重的方式说出来——而且，能以尊严和尊重的方式坚持到底，否则，通常最好是什么都不说。你说的越少越好！这可能意味着，要转移孩子的行为或向孩子表明她能做什么，而不是因为她不该做的事情而惩罚她。这还可能意味着，当该离开时，要一言不发地带孩子从滑梯旁走开，而不是陷入跟孩子的争论或意志的较量。

当以和善、坚定并且不发脾气的方式做到这一点时，就会既尊重又有效。

要有耐心

要理解，在孩子成长到能够理解之前，你可能需要反复地教给孩子很多事情。比如，你可以鼓励你的孩子分享，但不要期望她能理解这个概念并在她不喜欢这样做的时候能自动做到。当她拒绝分享时，你要相信这不意味着她会永远自私。理解她做出的是与其年龄相符的行为，对你会有帮助（在第11章的社会技能中有更多介绍）。不要将你的孩子的行为当作是针对你的，认为孩子是在对你发脾气，是坏孩子，或在挑衅你。要像个成年人一样行事（有时候说起来容易做起来难），并要做该做的事情，不要内疚并感到羞愧。

只做不说——并小心监督

少说话，多行动。正如鲁道夫•德雷克斯曾说的那样：“闭上嘴，去行动。”要静静地拉着孩子的手，把她领到需要去的地方。要向她表明她能做什么，而不是不能做什么。而且，不管你的孩子多么聪明、合作，或学得多么快，一定要小心地监督她的行动。3~6岁的孩子通常是冲动的小人儿，并且你的孩子在未来的几年都需要你留心地关注。

接受并欣赏你的孩子的独特性

孩子们的成长是各不相同的，并且有不同的长处。期望一个孩子做不到的事情，只会让你和孩子都沮丧。你姐姐的孩子也许能够安静地坐在饭店里几个小时，而你的孩子只坐几分钟就焦躁不安了，无论你多么用心地准备。如果你接受了这一点，你就可以通过先和大人们一起用餐而等待那个美妙的时刻，或等到孩子足够大的时候再一起用餐，以省去你和孩子的很多伤心经历。

把你自己想象成一个帮助你的孩子成功并学习如何做事情的教练或许会有帮助。你还是一名观察者，要了解你的孩子是怎样一个独特的人。永远不要低估一个小孩子的能力。在你给孩子介绍新机会和新活动时要仔细观察，要发现孩子对什么感兴趣、孩子可以独自做什么事情，以及需要从你这里得到什么样的帮助才能学会。