家庭教育理念 

以尊重的方式教给孩子尊重 

父母们通常相信，孩子们应该表现出尊重，而不是尊重他们。但是，孩子们是通过看到实际的尊重是什么样，来学会尊重的。你在提出要求时，要尊重你的孩子。当你打断孩子正全神贯注地做着的事情时，就不要期望一个孩子会“马上”做什么事。要给她一些提醒：“我们马上就要离开了。你想再多荡一次秋千，或再滑一次滑梯吗?”要随身带一个小汁时器。教给孩子如何设置一分钟或两分钟。然后，让她将计时器放到她的口袋里，以便计时器响起时，她能准备好离开。

还要记住，让一个孩子感觉到羞愧和耻辱——比如一个孩子在公园里（或任何诸如此类的其他地方）挨巴掌会感觉到的那样——是不尊重的，而一个受到不尊重对待的孩子，很可能会以不尊重作为回报。

和善而坚定，表明的是对你的孩子的尊严、你自己的尊严以及情形的需要的尊重。

运用你的幽默感

没有人说过养育孩子就得无聊或不愉快。笑声常常是处理一个情形的最好方式。你可以试试说：“挠痒痒怪兽来抓不收拾玩具的孩子了！”要学会和孩子一起欢笑，并创造一些能使令人不快的活儿很快做完的游戏。幽默是最好——也是最令人愉快的一一养育工具之一。

三岁的内森有爱哼唧的习惯，贝丝对此已经束手无策了。她已经试过了谈话、解释和视而不见，但似乎没有任何效果一天，贝丝尝试了一种新方法，或许更多是出于绝望，而不是灵感。当内森哼唧说他想要果汁时，贝丝带着一种古怪的表情转向他。“内森，”她说，“妈妈的耳朵出毛病了。当你哼唧时，我根本就听不见！”

内森又一次哼唧着要果汁，但是，贝丝这一次只摇了摇头，拍了拍耳朵，向四周看了看，就好像有蚊子在她脑袋周围嗡嗡叫一样。内森又哼唧了一次，但贝丝又摇了摇头。然后，贝丝听到了不一样的声音。这个小男孩深吸了一口气，用一种低沉、郑重的声音说：“妈妈，我能喝一点儿果汁吗？”当贝丝转过身来看着他时，他又加了一句：“行吗？”

贝丝笑了，将内森从地上抱起来拥抱了一下，然后才去厨房。“当你这样好好地问我时，我能听得很清楚。”她说。从那次以后，当内森开始哼唧时，贝丝只需拍拍耳朵并摇摇头。内森会恼怒地深吸一口气——并开始用一种更好的语气说话

当然，并不是每一件事情都能这么轻松地对待。但是，当孩子们知道一次胳肢比赛或枕头大战在任何时候都可能爆发时，规则就变得不那么难以遵守了。花时间快乐起来并一起大笑，对涉及到管教的事情也是管用的，并能使每个人的生活都变得更愉快。

进入孩子的内心世界

理解你的3~6岁孩子的成长发育的需要和局限，对这重要的几年的养育来说是很关键的。当孩子因为能力不足而受挫，变得心烦意乱或大发脾气时，要尽最大努力与孩子共情。共情并不意味着拯救，而是意味着理解。要给孩子一个拥抱，并说：“你现在真的很烦躁，我知道你想待在这儿。”然后，拉着孩子的手，并让他体验他的感受，之后再温和地带他离开。如果你通过让孩子待在这里来拯救他，他就不会有机会从自己能承受失望的体验中学到东西。

进入孩子的内心世界，还意味着要从孩子的角度看待这个世界并承认他的能力——以及他的局限。要时常问一下自己，如果你是你的孩子，你会怎样感受（和行动）。通过一个小人儿的眼睛来看这个世界，会很有启发。