儿童心理学 

幼儿的记忆力——良好记忆力的标准

家长和老师都希望自己的幼儿记忆力良好。但究竟怎样的记忆力才算是良好的记忆力呢？有人认为幼儿记得快就是记忆力好，也有人认为幼儿记得牢就好，还有人认为不管记得快慢、牢否，只要用时想得起来就算好。其实，这些认识都是片面的，不科学的。既然记忆力包括识记、保持、再认和回忆四个过程，那么良好的记忆力应该包括以下几个方面：

1.识记敏捷：对学习材料能很快地记住，速度超过一般人，花费时间少；

2.保持长久：能较久地保持学到的知识经验，遗忘得慢；

3.记忆正确：对材料的识记准确，在保持和再认、回忆的过程中也没有歪曲、遗漏和增补；

4.恢复迅速：记住了的材料，在需要应用时，能迅速从记忆宝库中恢复提取出来，及时解决问题。

由此可见，记忆力的好坏应该从识记的敏捷性、保持的长久性、记忆的正确性和恢复的迅速性等四方面进行全面衡量，这也就是记忆的四个品质。每个人的记忆力有不同特点，记忆力好的人，在这几个方面也有强有弱。有的人长于记得快，有的人善于记得准确，而有的人则不易遗忘。

但是记忆的这四个品质都是良好的记忆力所需要的，并且四者相互联系，相互影响，缺一不可。因此，对幼儿的记忆力，我们也应该从上述四方面全面培养，不能厚此薄彼，更不能有所偏废。

儿童心理学——幼儿的记忆力，有人认为幼儿记得快就是记忆力好，也有人认为幼儿记得牢就好，还有人认为不管记得快慢、牢否，只要用时想得起来就算好。