儿童心理学:幼儿的记忆力——良好记忆力的标准

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儿童心理学 

幼儿的记忆力——良好记忆力的标准

家长和老师都希望自己的幼儿记忆力良好。但究竟怎样的记忆力才算是良好的记忆力呢?有人认为幼儿记得快就是记忆力好,也有人认为幼儿记得牢就好,还有人认为不管记得快慢、牢否,只要用时想得起来就算好。其实,这些认识都是片面的,不科学的。既然记忆力包括识记、保持、再认和回忆四个过程,那么良好的记忆力应该包括以下几个方面:

1.识记敏捷:对学习材料能很快地记住,速度超过一般人,花费时间少;

2.保持长久:能较久地保持学到的知识经验,遗忘得慢;

3.记忆正确:对材料的识记准确,在保持和再认、回忆的过程中也没有歪曲、遗漏和增补;

4.恢复迅速:记住了的材料,在需要应用时,能迅速从记忆宝库中恢复提取出来,及时解决问题

由此可见,记忆力的好坏应该从识记的敏捷性、保持的长久性、记忆的正确性和恢复的迅速性等四方面进行全面衡量,这也就是记忆的四个品质。每个人的记忆力有不同特点,记忆力好的人,在这几个方面也有强有弱。有的人长于记得快,有的人善于记得准确,而有的人则不易遗忘。

但是记忆的这四个品质都是良好的记忆力所需要的,并且四者相互联系,相互影响,缺一不可。因此,对幼儿的记忆力,我们也应该从上述四方面全面培养,不能厚此薄彼,更不能有所偏废。

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儿童心理学——幼儿的记忆力,有人认为幼儿记得快就是记忆力好,也有人认为幼儿记得牢就好,还有人认为不管记得快慢、牢否,只要用时想得起来就算好。

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