早教方案:品格塑造关键期,和善而坚定地引导孩子成长

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早教方案 品格塑造关键期

和善而坚定地引导孩子成长

所谓性格就是表现在人的态度和行 为习惯中的相对稳定的心理特征。虽然 俗话说:一人一面,百人百性,世界上 没有一模一样的两片叶子,也没有完全 相同的两个人。但是好的性格都有一定 的共性,如勇敢、自信、坚强、乐观等 等。事实证明,拥有良好性格的人在生 活和事业上都更容易获得成功。

小小帆船不怕风浪

星期五下午放学时,玲玲显得很兴奋,一直在路上和妈妈说,一周来,她 表现有多好,得到的小红花最多,而这正是评选下周升旗手的最主要的标准。

“下周的升旗手一定是我! ”玲玲骄傲地说。

妈妈也很高兴,在期待和盼望中过了两天。周一一大早,玲玲穿上自己 最喜欢的衣服,高高兴兴上幼儿园去了。可是下午妈妈去接的时候,玲玲的 情绪却十分低落,一路低着头,一句话也不说。

回到家,玲玲把鞋子一踢,大声说:“我明天不去上幼儿园了!”

“为什么呢? ”妈妈吃惊地问。

“反正就是不上! ”玲玲固执地说,妈妈看见眼泪已经聚在了她的眼睛里。本来 妈妈不想提这个话题,但她想了想,还是问道:“是不是因为没当上升旗手?”

“本来是我得的小红花最多,可大家还是不选我。”玲玲气呼呼地说。

“那你有没有想想为什么小朋友们不选你呢?”

玲玲的声音低了下来:“因为我不喜欢吃鱼,上个星期吃了三次鱼,我都 没有吃。老师也批评我了。"

“是呀,所以选升旗手不单单是看一方面的,”妈妈温和地对玲玲说。“既 然大家提出了我们的缺点,那我们改正就可以了,为什么不去上幼儿园了呢?”

“可是我怕大家笑我,”玲玲低声说。“我和最好的朋友都说过了,我一 定能评上升旗手的。”

“升旗手一周评选一次,对不对?”妈妈依旧耐心地开导玲玲,“那我们 还有很多次机会呀!这一周我们好好表现,大家说你不吃鱼不好,那我们就 坚持把鱼吃掉,改正了错误之后,大家一定会选你的。”

看到玲玲还有些犹豫,妈妈又说:“你和好朋友说会被选上当升旗手,但 你现在没被选上,如果不去上学了,那以后就没机会了啊,那好朋友不就会 说你吹牛吗?我们好好表现,下一周一定当上升旗手,好不好?”

“好! ”玲玲终于答应了。接下来的一周,玲玲不但表现得更好,连不 爱吃的鱼也认认真真每餐吃完。果然,在周一的晨会上,玲玲被选为这一周 的升旗手。

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这世上没有任何事情是一帆风顺的,每个人都或多或少地经历了挫折与 失败,孩子的成长也是如此。所以,坦然地面对失败并努力战胜挫折的能力 是我们要给予孩子最宝贵的财富。

现在的孩子都是父母的宝贝疙瘩,可以说是“捧在手心怕摔了,含在嘴 里怕化了”,恨不得什么都替孩子安排好,更别说让孩子吃苦了。在温室里 长大的花朵往往经不起一点风雨,娇生惯养的孩子也是如此,尤其是心理上 的挫折和失败常常能让他们一蹶不振。因此,父母要尽早培养孩子的抗挫能 力,这样孩子在面对突如其来的挫折和失败时,就不会手足无措,从而衍生 出愤怒、焦躁及失落等不健康的情绪。

抗挫能力的培养要从小做起,从小事做起。要告诉孩子“胜败乃兵家 常事”,一次失败并不能代表什么,只要坚持,就一定能够成功。要让孩子 对输赢有平常心,不要过分关注结果,当然也不能抱以无所谓的态度。而是 要帮助孩子分析原因、总结教训,并指导孩子一次次改进,取得下一次的成 功。这对树立孩子的自信心也是很有帮助的。

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