学生常见的心理健康问题——人格障碍,青春期问题

  • A+

青春期问题 青春期教育指导

学生中常见的心理健康问题:心理健康问题比较复杂,本篇文章是关于人格障碍的几种情况。

人格障碍

人格障碍又称病态人格,是在儿童、青少年时期发展起来的人格缺陷和人格畸形。人格障碍与一般的心理问题不同,它的衡量标准一般是从社会的角度来考虑。人格障碍者本身没有极度的情绪痛苦,对自身危害远远低于对社会的危害。学生常见的人格障碍类型如下:

1.偏执性人格障碍

偏执性人格障碍表现为对挫折、羞辱过分敏感,具有歪曲体验的倾向。具体来说:

一是过分猜疑,对他人不信任;过分警惕,防危于人;妒忌他人,怀疑一切。

二是过分敏感,总认为别人存心不良;易怒易躁,常出现敌视、攻击他人的行为。

三是过分关心自己,无端夸大自己的重要性,总把自己的错误或不慎产生的后果归咎于他人,不停地责备和加罪于他人。

偏执性人格的学生,在家不能与父母、兄弟姐妹和谐相处,处处为难,发泄不满;在外、在校不能与老师、同学、朋友友好相处,常寻衅闹事,使他人对其只好敬而远之。

2.反社会性人格障碍

反社会性人格障碍的基本表现是既无道德感、责任心、义务感,也无良心可言,其行为的目的就是要使他人受苦难过;无论其错误和行为给别人造成多大的损失和痛苦,这种人也不会认错,对人冷酷无情。具有反社会性人格障碍的学生,脾气极坏,十分暴躁。他们在家里稍不高兴就大吵大闹,张口骂人,摔物打人,使家人胆颤心惊,痛苦不堪;在学校则动不动就顶撞老师,打人骂人,使同学畏惧。

schoolbullying

3.戏剧性人格障碍

戏剧性人格障碍的最大特点之一是喜欢引人注意。这类患者在言语、表情及动作上常过分夸张,好像演戏一样。具有戏剧性人格障碍的学生往往追求强烈的体验,为了引人注意,有时不惜损害自身,如自伤、损物捣乱、玩弄自杀把戏等,而不顾及个人的尊严。他们在无现实刺激时,便借助想象来激发体验。这类学生情绪上不稳定,易大惊小怪,往往给人一种肤浅、无真实感、装腔作势、无病呻吟的印象。

4.分裂性人格障碍

具有分裂性人格障碍的学生表现为:

①情感冷淡,对人对事无动于衷,沉默寡言,不爱交际,没有知己,给人一种隔膜感。这类学生既无情感的强烈外部表现,也无相应的内心体验,青春期对异性毫无兴趣。

②乖戾古怪,其活动多以自我为中心,多幻想,常静坐深思,想入非非,做白日梦,热衷于所谓的心灵感应、第六感觉之类的事;思维欠缺逻辑性,与人交谈时常离题,意思表达含糊不清,用词不妥,繁简失当;对自己无信心,对前途无希望。分裂性人格障碍多发生在学习落后的女生身上。

weinxin
我的微信
关注我了解更多内容

发表评论

目前评论: