儿童教育心理学，幼儿心理学

“我生气了！”——自我意识的觉醒

宝宝到了三四岁时，会有一段时间特别容易生气。有位妈妈说道：“有一次，送宝宝去幼儿园，刚进门，就接到两个老师很突兀的投诉，说昨天宝宝在操场上做操的时候莫名其妙地生气了，跑到远处的操场上生闷气，两个老师怎么劝也劝不回，就在太阳底下晒着，过了好久才回教室。当时，我也发觉宝宝老是一有点不如意就发脾气，在家也一样，说教也好，批评也罢，他都始终一副毫不在意的样子。我实在不知道该怎么办，以前都很乖，根本不就乱发脾气。” 

对此，很多父母都有类似这样的突兀遭遇，但是都不是很了解，以为是孩子的脾气突然变坏了，其实不是这样的，宝宝有这样的表现，说明其自我意识的觉醒。当孩子为某事赌气的时候，斥责不但无益，而且有害。事实上，宝宝这个时候渴望的，是得到尊重。 

课上，老师发现满满总是不参与发言。整班的小朋友都举手发，但他却根本不予理会，一副意兴阑珊的样子。看到满满的样子，老师便单独请他发言。 

可是，他不愿意读。老师耐心劝说两句，谁知满满突然生气，撅着嘴，就是不读。老师一见，知道再劝说、再启发都是枉然，只好让他坐下。 

等到小朋友开始分组练习的时候，老师静静走向满满，想跟他交流几句。然而，满满原本双肘俯在桌子上，见老师走近，便转过身趴到自己的椅子后背上。 

老师看了看背对自己的满满，心道：“这孩子，莫名其妙地生什么气呢？” 

回到前台，老师在大家练习结束后，笑着说：“老师现在有一件事，那就是要向满满说声对不起。刚才他还没准备好，没有举手，我就要他发言，有些不尊重他。如果他再思考一会，或许他就会回答了。所以，老师要郑重地对满满说声：对不起。满满，你能原谅老师刚才的粗心吗？” 

他还是不理睬，表情没有任何松动，一脸的蛮横与不屑。上半节课里，满满还是持续着生气的状态。不听讲，也不读。偶尔会向老师瞟过来几个眼神，仿佛是某种试探。老师发现了，对着他微笑，他赶紧把眼睛避开。 

到了下半节课，他终于抬头看着老师。这时，老师走近他。这次，满满不再转身背对老师了。老师叹气：“你干嘛生气啊！” 

“老师，我现在没有生气了。” 

“可是，你刚才很生气啊！老师至于让你生气那么久吗？生气最严重的后果就是你自己不开心。半节课都不开心，那多没意思啊！” 

满满听了，笑了笑。 

“以后啊，尽量少生气。或者说，生气的时间不要太长。因为重要的是不要让自己为不必要的事情不开心。懂么？” 

“懂了，老师。”他点头。 

别看孩子年纪小，一旦发脾气还真了不得，这个时候，他并不一定为了什么而生气，之所以“无理取闹”，莫名其妙地生气，其实是独立意识在“作怪”。对于孩子无故生气，或许你会觉得不可理解，但是你不能一味地斥责，更不能无视。如果你无法正视宝宝的“无理取闹”而发脾气，认真对待，对于宝宝的心理健康及人格健全的发展非常不利。 

在宝宝成长发展过程中，有一种强烈的尊重需要——对于自尊、自重和来自他人的尊重的需要或渴望。这一需要的满足来自于宝宝逐渐觉醒的自我肯定的意识。宝宝是否能够树立积极主动的自我人格，就在于其被尊重的心理需要是否得到满足。 

为了得到他人的尊重，宝宝们便会通过各种方式引起人们的注意，而一旦正常的表现没有得到反馈，他们便会用一些消极的办法引起注意，比如把整洁的房间搞得乱七八糟，把某件物品打烂，在有客人来访时大吵大闹生出事端。 

有时，宝宝还会借助一种更为隐蔽的方式表达自己的需要。如反复强调自己的不舒服，“我被虫子咬了”等。其实，这些状况并非实情，只不过是宝宝引起成人关注的信号，宝宝是想通过父母对他们的关心感觉到自己的重要。若是父母不对其表现关注，他们就会生气，一般都是默不作声的赌气。 

馨馨妈妈早上抱馨馨去晒太阳，每当这时她都会手舞足蹈的。回来之后，她就会睡上一觉。这次到了中午睡觉时，她要玩，不肯睡了。由于她太闹了，馨馨的爸爸就不乐意了：“宝宝，你这样我怎么睡得着哦？”馨馨爸爸下午要上班，上午必须补充精神。 

没办法，馨馨妈妈只好起来抱着她到阳台上晒太阳。 

等馨馨爸爸上班后，妈妈抱着馨馨上床睡觉，可还没十分钟就醒了，后来又边喂奶边睡，可馨馨一双小脚不停地踢，一刻都不得安静。 

后来，她直接是奶也不吃了，可怜兮兮的望着妈妈哭。妈妈连给了几次奶，她都不吃，一个劲地哭，妈妈终于发火了，便轻轻地拍了她两下屁股作惩罚，哪知她竟呵呵呵地破涕为笑。 

馨馨妈妈看着古灵精怪的孩子，干脆转过身不理她了，她一看母亲不理自己，便又哭了起来。 

正好隔壁的阿姨来抱馨馨去玩，馨馨妈妈心想，终于可以落个清净了。而一向最亲妈妈的馨馨，居然一个劲地对着阿姨猛笑。 

到了黄昏时分，馨馨妈妈去阿姨家接馨馨，让她没想到的是，一向看到妈妈就兴高采烈的馨馨突然低着头不理馨馨妈妈，还一个劲地往阿姨怀里钻。馨馨妈妈叫她：“宝宝——宝宝——” 

馨馨只是冷冷地看了她一眼，继续和阿姨玩。馨馨妈妈一看这状况，连忙和她玩藏猫猫游戏，想要逗她笑笑，可是馨馨居然没笑，看了妈妈一眼又马上扭开了。 

看着一向最亲妈妈的宝宝，居然不理自己，而是一个劲地往别人怀里钻，馨馨妈妈心里真难受，充满了内疚。 

很多父母都没想过，宝宝生气的真正原因，或许他只需要一点关心与尊重而已，而不是忽视。宝宝哭闹，别以为冷落一下就可以了，有的时候，你必须关注其真正的想法，考虑其心理需求。 

其实，宝宝的自我意识萌芽之后，往往表现得很自我，生气与无理取闹是常有的事情，这个时候不应该忽视不理或胡乱教训，也不能冷落宝宝。宝宝自我意识的确立，对于人格的发展具有重要意义。但是，由于所处的心智阶段的限制，宝宝内心中被尊重的渴望无法像饥、渴、睡、泄等生理需求那样简单明了地表达给成人，于是，会采取一些“不正当”的行为展示出来。 

就整个幼儿期来讲，宝宝基本上都是接受成人的旨意，服从成人的安排，这也是幼儿生活的主要内容。不过，有时，宝宝会表现出对成人旨意的对抗行为，比如他们会自己选择穿哪一件衣服，自做主张看哪一部卡通片，玩哪一个玩具，把父母的要求当作耳旁风。 

在成人看来，也许宝宝的行为理由根本站不住脚，但宝宝却在尽可能的范围内坚持自己的主张，一旦如愿，他们便像打了胜仗的战士一样志得意满，而绝不会对成人的失望与无奈怀有一丝歉意。 

其实，这是自我意识的体现。如果宝宝表现出对抗行为时，一味地威逼宝宝顺从听话，势必抑制宝宝的天性，阻碍宝宝的健康成长。对此，父母应该透过宝宝的行为与语言表现，识别他的真实意图，并给予尊重。