儿童教育心理学，幼儿心理学

“我就不！”——情感丰富的开始

有句俗话说：两三岁的孩子，连狗都嫌。是的，他们可能会从一个很乖巧的“小天使”，突然变成了一个“小魔头”，不听大人使唤了，他们无事生非，搅马桶是他们的强项，冰箱上有他们的手印，对于父母的指示，他们也时不时要噘起小嘴说：“我就不！” 

对于宝宝这种倔脾气，很多父母烦恼不已。当宝宝两岁的时候，“不”已经非常频繁地出现在他的身上，“我不要”、“不好”、“不吃这个”，父母们不由地纳闷，他们怎么就不乖了呢？ 

其实，并不是宝宝不乖了，而是因为经过两年的成长，宝宝已经成为了一个具有自我意识的“小大人”，才会常把“不”字常挂口边。他们想通过某种方式来确定自我的感受，说“不”就是为了确认自我价值的存在。比如，当你告诉他：“今天出去吃饭。”他很可能说：“不！”却紧紧地跟在你后面。 

针对孩子这样的抵触，父母不应与其“一般见识”，即便心中厌烦，也应该静下心来，积极应对，若是一怒暴起，其结果必然会让宝宝的情绪不爽，影响亲子关系及宝宝的情感能力发展。 

有调查表明，那些小时候被禁止说“不”的孩子，其情感表达能力或多或少存在着障碍。作为父母，必须学会去接受和理解孩子们的情感。只有能畅快表达自己的宝宝，才会成长为能够表达自己情感的孩子。 

简是个美国妈妈，有一个两岁半的宝宝，他平时总是不合作，比如，简叫他坐下吃东西，他会笑着说“不”，还会开始跳起舞来。 

简一直对此很生气，不过，简还是会努力冲他笑着说：“脚丫子你们怎么了？快告诉屁股去坐到椅子上呀！” 

这样的话，逗得宝宝哈哈大笑，他的抵触情绪也就烟消云散了。 

简的做法是对的，在这个时候，不能因为宝宝的反对而乱了方寸，大吼大叫。打骂是没有用的，对待他们不要强制，不要粗暴，也不能迁就和纵容。而应该对这个时期的宝宝心理发展做充足的了解，这样你就有了一个精神支撑。你保持积极的态度，积极地应对，宝宝的情绪和情感就会朝健康积极的方向发展。 

梁女士的孩子19个月大，也有时候会说“不”，比如让他捡起自己的鞋或脏衣服时，他就会拒绝。 

每当这个时候，梁女士的丈夫就会呵斥孩子，而梁女士则立刻制止丈夫的做法，并不强迫孩子，而是开始唱“清洁歌”，还边唱边跳。孩子一看，便立即开心地跟着跳起来。 

梁女士会一边唱歌跳舞，一边向宝宝示范一些想让他做的事，这时，他也会跟着做起来。丈夫看着这些，便说梁女士有一点疯疯癫癫，不过，后来梁女士看到，丈夫也这样逗孩子，只不过他是偷偷的，不敢让妻子发现。 

引导宝宝要有好方法，针对宝宝的抵触行为，呵斥是无益的，还会影响宝宝的情绪，阻碍其独立意识的发展。应该运用一些良好的方法引导宝宝，让宝宝保持良好的情绪与乐观的态度，学会表达自己。若是父母直接压制宝宝说“不”，就会让宝宝变得自我封闭，而不敢表达自己。 

在小小的年纪，宝宝就学会了把自己封闭起来，将情感埋藏在心里。他既不想去弄清楚内心的情感到底是什么，也不愿意把它们表达出来。从表面上看，这个小家伙是一个很“乖”的宝宝，他不会让任何人感到讨厌。他让自己去适应死板的安排，凡事听命于父母。这样的“乖”孩子看起来好像是“非常有教养”，实际上有着成长为一个消极的孩子、一个内心愤怒而压抑的成年人的危险。 

有的父母并不强势压制宝宝说“不”，而是以冷漠地态度视之，结果宝宝在得不到回应时，就会拼命地哭闹，而且总是怒气冲冲。这样做反而会把宝宝变成很难管教的孩子，他们会把这样的情感带入成年期，长大后很有可能成为心理医生办公室里的常客。 

因此，父母不仅不能禁止宝宝说“不”，相反，还应该鼓励宝宝表达自己。当宝宝表达自己的情感和看法时，父母应该认真倾听，成为宝宝真正的贴心人。让宝宝学会表达自己，宝宝才能成长为关心自己情感的孩子。 

在很多家庭，常会看到这样的情景：饭桌上，一家人坐着吃饭。因为中午和早上，孩子都要在幼儿园或学校里吃。因此晚餐家人便为孩子精心准备了各式好吃的。这时，姥姥夹一块鱼肉，放到宝宝的碗里，妈妈又夹一片蔬菜放到宝宝的碗里。 

妈妈一边喂孩子，一边说：“快点吃！”孩子说：“我想喝水！”妈妈说：“吃完饭再喝。”孩子说：“不，我要喝水。”妈妈说：“多吃点饭，……再吃块鱼……” 

孩子的嘴巴撅了起来，一声不吭，于是，妈妈的脸色开始不善。一时之间，火药味浓了起来。 

在生活中，似乎大人永远是决定孩子下一口吃什么的人，从来就没有想过，让孩子试着表达自己，更没想过要尊重孩子的想法以及情感。 

如果在宝宝两三岁的时候，就压制宝宝的表达，到了宝宝六七岁时，他也许就会满怀憎恨地瞪着你，或是一心想要调皮捣蛋，而且他会拒绝与你进行交流。这样彼此的关系就会变得麻烦起来，而且你对于孩子的心理就更加难以把握了。 

即便宝宝的反对并无道理，你也有正当理由，你也不可以扯着嗓子竖着眉毛面对他，孩子都有逆反心理，硬逼着孩子按照你的要求来，就是有天大的理由，他也不会接受。那样只会让大家的情绪变坏。 

与其大声呵斥，不如倾心理解，与其严厉威胁，还不如予以信任。想想看，有时候我们说不，其实是出于为自身考虑：不想重新收拾，不想太累，想维护自己的家长权威……却没有从孩子的角度去想想。看见孩子咬铅笔，你就大声呵斥，惹得孩子情绪大糟，还不如用磨牙物轻松地代替铅笔放进他嘴里，清净和平化解。 

扬扬和其他小朋友一起玩，抢了小朋友的玩具，把小朋友推倒了。扬扬的爸爸知道了，便走了过来。扬扬有些害怕了，爸爸很生气，大声威胁说：“扬扬，快把玩具还给姐姐，你再打姐姐，我就不让你吃麦当劳了。” 

没想到，孩子一听威胁，反而坚决地说：“我就不！” 

扬扬的爸爸火了，就想动手教训孩子。这时，一旁的阿姨拉住了冲动的扬扬爸爸，对扬扬柔声说：“扬扬是个好孩子，不会做坏事，肯定不是故意的，现在可以给姐姐道个歉吗？你看你爸爸都生气了，这样对你爸爸的身体不好呢！” 

扬扬听了，低下了头，又偷偷看了一眼爸爸，然后说：“对不起，我不是故意的。”接着他把玩具还给了小朋友。 

威胁与呵斥，可能有用，但是对于孩子的心理不利。孩子毕竟还小，有很多事情不知道如何处理，这需要大人指导。利用理解的姿态，可以让孩子明白自己的错误，同时，也能让他学会体谅别人。 

其实，一个两岁的宝宝，已经能够理解别人的情绪，因此，别对宝宝一副气势汹汹的样子，你会吓坏他的，让孩子表达自己吧，那样他才会拥有丰富的情感，而不会成为闷葫芦。