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在孩子智能发展敏感期：别做扼杀孩子好奇心的刽子手

闹闹聪明活泼，是个人见人爱的小男孩。但是，闹闹还有一个“雅号”一一“破坏大王”。

闹闹对一切都很好奇，无论什么东西，他都想拆开看一看、瞧一瞧。妈妈给他买了个早教机，会唱歌，会讲故事，闹闹很喜欢。妈妈看见闹闹一直专心致志地听早教机里的故事，便放心地离开去做晚饭了。不料，一顿晚饭做好，早教机也被闹闹拆成了小零件。闹闹说，他想看看里面是哪个小人在说话唱歌，妈妈被弄得哭笑不得。

前几天爸爸去上海出差，回来后给闹闹带了个很高级的机器人。妈妈怕闹闹又把机器人拆了，玩的时候就一直在旁边看着，并且要闹闹保证，绝对不拆机器人。闹闹一边玩，一边心不在焉地答应着。玩了一会儿，闹闹就没兴趣了，妈妈把机器人收到橱柜里。不料趁妈妈洗澡的功夫，闹闹自己搬凳子把机器人找了出来，等妈妈洗完澡出来，机器人早已被拆得七零八落。妈妈又好气又好笑：“你这个破坏大王，真是让人防不胜防啊！”

闹闹有个最喜欢的小螺丝刀，那是他从爸爸的工具箱里找出来的，之后就一直不肯还给爸爸了。没事的时候，闹闹就拿着螺丝刀，在家里转来转去，一会儿拧拧这个，一会儿拧拧那个。妈妈在旁边跟着，看得心惊胆战，生怕他把家里的电视机、洗衣机、电冰箱都拆了。由于妈妈一直看着，不许闹闹拆这个、不许闹闹拆那个，闹闹很快对螺丝刀就没了兴趣。妈妈很庆幸，赶紧交还给爸爸，让他把螺丝刀藏起来。

闹闹的行为，很多爸爸妈妈是不是很熟悉？几乎我们每个人家里都有这么一个小“破坏王”：玩具拆开、闹钟拆掉、抽屉里的东西全部翻一遍，就连凳子上的小螺丝也不放过，要拧下来看一看……爸爸妈妈十分头疼，于是便喝令孩子不许再“搞破坏”。殊不知，这一喝令虽然保全了家中的“财物”，却葬送了孩子的好奇心、探索欲和学习兴趣。

3〜6岁的孩子好奇心最重，似乎有用不完的精力。他们对一切都好奇，对一切都想一探究竟。这是孩子的天性使然，是孩子敏感期的特性使然。聪明的父母应该利用这一特性，鼓励孩子去发现、去探索、去创造，而不是因为害怕他们破坏家中的东西而将他们的手脚束缚住。被束缚住手脚的孩子看似听话，循规蹈矩，不搞破坏，不让父母操心，但事实上，这样的孩子大多缺乏激情，依赖性强，也缺少探索精神和创造力。

我国著名教育家陶行知先生曾对一个因为孩子拆掉金表而大发雷霆的母亲说：与其把孩子暴打一顿，不如把金表送到表行，请师傅修，让孩子在一旁看，这样既满足了孩子的好奇心，也培养了孩子的学习兴趣。我们的父母假如因为孩子破坏了东西而头疼，就请想一想陶行知先生的这段故事。金表被拆坏了固然可惜，但孩子的天性被扼杀更令人惋惜。还有的专家建议，父母可以跟孩子一起“搞破坏”，在“破坏”的过程中和孩子一起寻找答案，满足他们的好奇心，培养他们的学习兴趣。