好父母，好孩子 

三种婚姻关系——亲子关系的动力源于父母的成长。

我们的孩子正处在生命的旺盛成长阶段，父母的静止和孩子的上升将是一对矛盾。亲子关系在这矛盾中会遭到破坏。

第一种，争吵的婚姻关系。

夫妻双方在家庭中地位平等，对待问题有商有量，并保持自然的亲密关系。这样家庭的孩子心理上有极大的安全感，习惯用乐观、积极的态度对待事情，在人际关系上比较自如随意，会成为他自己圈子里受欢迎的人物。因为父母和谐的氛围在孩子身上熏染出一种稳定的吸引力，这些有利于孩子的成长。但是，很多父母都做不到这些。

一个孩子在信里写道：

为什么?为什么以前，爸爸妈妈从不吵架。我因此一、二年级学习很好。可现在爸爸妈妈经常为家事而吵架。有一次，爸爸妈妈因为我写作业而吵了一架，很凶：爸爸撞墙、妈妈哭，我也吓哭了。妈妈没怪我，爸爸却说：“你哭啥，我和你妈吵架你应该高兴!”我听后委屈地哭了。

今夭，爸爸妈妈又吵架了。妈妈很生气，说着，哭着，我很害怕，躲在自己的屋里写了这封信。

父母的争吵让孩子害怕、无助。生活在这样的家庭就像生活在地震带上，随时都有崩裂的危险。而信里的这位父亲还认为自己是为了女儿而与妻子争吵，女儿应该高兴。他不知道，女儿更需要父母的和谐。

还有两封信里都写了这样的现象——

一封信：

我和她爸时时整夜整夜难眠，时而争吵。他责怪我做母亲的没有教育好女儿，我则气愤他成天拉长一张脸，婆婆妈妈，没完没了地教训，要不就是唉声叹气不知如何是好。我心如刀绞，看着孩子即使在学习，也看得出是在应付，有时甚至连应付都不做。她成天都想逃脱父母的目光，心里想什么我根本问不出来。

另一封信写道：

可我就是干着急，想不出办法能疏通孩子的心理。我为孩子操心而上火，吃不下饭，睡不好觉，身体也出现了各种不适，经常头晕、心·慌、早搏、胸闷、憋气，心里堵得慌。家里人都劝我，别太跟孩子着急了，把你身体急坏了。可我不服啊。

我跟孩子着急，跟他爸吵架，怨他不管孩子，不帮我，

不和我合作。这时家里就没有安静时了，三天一小吵，五天一大吵，冷-战十天半月是常有的事。孩子是鞭炮，我是火源，碰在一起就爆炸，家里整夭充满火药味。

父母之间在孩子的问题上相互埋怨、相互指责，就连家庭里最基本的稳定都没有了。失去了这个根本，又从何谈孩子的教育呢？

第二种，冲突的婚姻关系。

苏霍姆林斯基说：“父母之间缺乏真正的爱情会使家庭中的人情淡薄，性情粗鲁，造成人与人之间互不信任。”夫妻双方经常吵架，或相互漠视，甚至频繁提到离婚，这使孩子感到不安定。情绪波动形成多疑、敏感、内向的性格倾向，产生过重的自卑感。如果夫妻双方把孩子夹在中间当出气筒，孩子会更觉得没有依靠感，并产生自责心理，感到自己是多余的，甚至有轻生、厌世的心理。

让我们来了解这样一个家庭的故事吧!

记得孩子几岁时，我丈夫很生硬地教孩子写字做算术，儿子被他“教”得非常怕学习。我在书上了解到孩子的学习应从培养兴趣着手，同时也担心如此下去会对孩子不利，于是，我与丈夫在这个问题上进行了争执。最后，丈夫一句“我看你能把他教成什么样”，以赌气的口气结束了“战斗”。

从此，我便开始了以我的观念教育孩子。面对儿子怕认字恨数字的情绪真是无从下手，但儿子天主喜欢汽车，每当发现类似爸爸开的车时就认定那是爸爸的车。我就利用这个机会教他辨认的方法，当他认准了爸爸的车的号码和字样时，就利用汽车教儿子计算汽车的多与少及各种各样车名。

从此改变了儿子以往对字及数字的态度。

到四年级以后为了儿子写作文，我就不知买了多少书，费了多少神，可水平总是提高不了。当时我不得不承认“方法”的重要性，于是又花了钱请老师帮助儿子补习作文，儿子的作文水平明显提高了。可我丈夫硬说这样给儿子养成了坏习惯，我俩又开始了无休止的争吵。终于在丈夫的干涉下，儿子停止了补习。就在这段时间里儿子曾有一启蒙考试作文《小白兔》在全国青少年作文大赛中获得“赤壁杯”优秀奖。丈夫说是蒙上的。

儿子写字不认真，我心里很急。在练字帖不见效的情况下，又带儿子去学写书法，希望通过书法的练习让儿子把字写好，同时也希望由此而给儿子树立信心。开始时丈夫没有明显干涉，还好儿子进步很快，在学校得到了老师和同学们的肯定。但丈夫又以我带着孩子不务正业为名强行制止了。一气之下，我真索性不再管孩子学习的事了。

由于我与丈夫之间的关系越来越紧张，丈夫提出与我离婚的要求，条-件是他要儿子和房子，我迟迟不肯接受。可最终由于.忍受不了丈夫的无理而答应了他。可丈夫不知怎么又那么怕我真的离开他，在他自相矛盾中我俩的矛盾也在激化着。有一次他失去理智地像痛打儿子那样对我动了手，一气之下我告到了法院，但最终又都是因为儿子，我又重新相信了他的誓言。可就在这一段时间里，儿子变化很大，一向心地善良的好孩子变得粗暴无礼，到处惹事生非。当我知道这些后，首先我向儿子道歉，并保证为了儿子维持这个家的完整。他以很差的成绩升到了初中。

在这样的家庭关系里，由于父母的关系极不稳定，孩子也在慢慢受着影响。信中孩子的粗暴和到处惹事生非，并不是一天两天的演变，这是家庭关系在他身上的沉淀。

第三种，依赖的婚姻关系。

夫妻双方一方太强，一方太弱。弱势一方在婚姻里没有自我，没有主见，独立意识差，懦弱地服从另一方。在这样的家庭里生活的孩子，会时时感到内心的矛盾冲突，心理极不稳定。如果弱势一方把孩子作为心理补偿的依赖对象，把在这种不平等的婚姻依赖关系中的不满倾泻给孩子，孩子会厌烦，并且轻视自己的父母。

一位做父亲的来信讲述了他们的婚姻关系在孩子教育中的体现：

孩子母亲在教育孩子方面过于严格。她说我“成事不足，败事有余”。她认为，孩子的教育不好一切在于孩子的父亲。她当孩子的面说，有你这个父亲存在是孩子的悲哀，有这样的父亲存在儿子不可能成材。

她告诉儿子：爸爸不好。爸爸的存在，是儿子的悲衣。儿子常说：“爸爸，我要说你过去了!”我对妻子说，不要让孩子拒绝一个可以教育他的父亲。我知道，我过去做的工作对儿子有用处。在教育孩子时我常希望她支持，但她常说：“我偏不说支持的话，你还要我支持啊，你用你的权威支持你自己!“

母亲在孩子面前无所顾忌地拆做父亲的台，可想而知，在他们的婚姻里没有平等与尊重。一方在态势上、在心理上压制着另一方。这位母亲在破坏着做父亲的尊严，她没有想到，她同时还在破坏着自己的尊严。

更可悲的是，她把这一切都“毫无保留”地展示给孩子。孩子会从中得到什么呢？他会可怜父亲的无能，厌恶母亲的恣意得逞。人类最亲密的关系在他的眼里是倾斜和丑陋的，在他心里又能怎样去向往自己的未来呢？

好父母，好孩子：三种婚姻关系——亲子关系的动力源于父母的成长。第一种，争吵的婚姻关系；第二种，冲突的婚姻关系；第三种，依赖的婚姻关系。