好父母 好孩子

亲子关系的动力源于父母的成长——学习不仅仅是孩子的事

我们的孩子正处在生命的旺盛成长阶段，父母的静止和孩子的上升将是一对矛盾。亲子关系在这矛盾中会遭到破坏。

一个10岁的小男孩曾无限向往地说：爸爸妈妈多好，又不用写作业。

一位母亲在写给我们的信的结尾补充了一句：十几年没动笔写什么像样的东西了…

一位父亲说：家里的书都是给孩子买的，几十元的，几百元的都有，为了有益于他，我们舍得……

世界每天都在向前发展，而我们有的父母认为学习仅仅是孩子的事，自己早早就放弃了学习的念头和行动。面对孩子，却又大讲社会发展迅速、竞争残酷，一定要学习本领以立足。同时，督促孩子学习的大战一轮紧似一轮。在孩子的问题上，父母显得比孩子投入，紧迫感十足，恨不得给孩子上发条，把自己的劲也使在里面。一旦面对自己，立刻卸载，认为大势已去，自己的一切都经过了，剩下的是保持现状。

这是一种最无力的身教。当我们告诉孩子要努力学习、知难而进、坚韧不拔时，孩子又怎么能够信服我们呢？当我们早已忘记了学习的感觉时，又怎么能从心理特点出发指导孩子呢？当我们身处这个终身学习的年代却停滞不前时，我们又怎样引导孩子看世界、看人生，并帮助他们面对困难呢？

生命不息，学习不止。这绝不是一句空洞的口号

宋代朱熹在诗中说：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”保持学习能让我们的心灵和头脑处在一种流动的新鲜的状态，可以时时体会“收入”的乐趣。仅仅生活在过于单调的柴米油盐的物质世界，会让我们觉得乏味、烦躁。

对父母来说，有了孩子，首先要学习一些关于成长规律的知识，了解各个年龄段孩子的大概特点。

一封信里写道：

我儿子的童年，活泼、好问、好动，虽然也调皮，但也可爱。好奇心强，买了玩具，玩两天，就拆开来看看汽车为什么会跑，飞机为什么会飞。背唐诗，唱歌曲，学得都特快。但是，孩子越大越让人操心了。不知从什么时候起，他走路爱贴着墙走，不走直路;在家里就常洗手，从这屋洗完，走到那屋还洗，走到院里还洗。夏天还好，冬天手冻得通红。说他不听，问他为什么，他说自己控制不住，真是莫名其妙。

孩子长大了，出现了一些极有特色的异常行为，父母应该及时去观察，去找原因，找答案。孩子并不知道困扰他的是什么，父母除了莫名其妙外，难道就这样放任不管了？这其实是失职。

曾有一个两岁孩子的妈妈来信向我们求援。她说，孩子原来很听话，最近喜欢扔东西。于是，她就教育孩子不要扔。可孩子仿佛故意对着干，偏偏一边眼睛瞅着妈妈，一边扔。这位妈妈说：“他好像在试探我，看看我厉害还是他厉害。”于是，妈妈把自己关在里屋与孩子隔离，孩子大哭一个多小时，妈妈仍然坚持着，直到外公反复让孩子说“不扔了”之后，妈妈才结束隔离。

这就说明这位母亲不懂得孩子的成长特点，用成人的想法来看待孩子的行为。

看到一封信，里面讲了这样的事情：

从女儿很小时，我就教她认字。她很有兴趣，还主动拿出书来，说“妈妈讲书”。

但近一个月来，我发现这种好的现象有些变化，她不像以前那样爱认字和看书了。教她时，她常常把头转向一边，去做她自己的事情。对此，我做了一些思考。会不会因为我对她灌输太多，使她产生了厌烦情绪。为此，我把家里墙上贴的字、画以及一些儿歌都撤了下来收藏起来，准备过一段时间再拿出来，以便让她的头脑清净清净。

看得出来，这位妈妈是一位善于总结、善于思考的母亲。是啊，今天父母的角色没有现成的经验可循。但是，生活这部书包容万象，它等着父母用心去品读。信中的妈妈细心观察孩子的反应，在摸索中采取一些措施，主动地调整自己的教育。可见，生活这部书需要父母认真去读，它是很耐读的。

有一位母亲在信中描述了她对孩子的“想当然”的看法：我要求儿子培养不知疲劳的学习毅力。我常对儿子说：“我小时候，从不知道疲劳。小孩子哪有疲芳?哪有头痛?说头痛，是你想出来的。头悬梁锥剌股是古人的教育方法。”我要求儿子疲劳时，不断地克服，挨一挨就过去了。

孩子是有他们特定的生理及心理特点的，忽视它们，不去了解掌握，就会影响孩子的成长，这样的父母就不是合格的父母。

当孩子渐渐长大时，父母还应学习与孩子沟通的艺术。时代在进步，每天都有新鲜事物出现，今天的一切都与以前的年代有很多不同，我们做父母的，不能用一成不变的老观点面对孩子。为了亲子关系的和谐，我们得学习、学习、再学习。

对于父母来说，书刊、新闻报道都是我们学习的渠道。为孩子投资智力活动的同时，千万别忘记我们自己的求知需求。