家庭教育理念 

培养孩子的品德习惯 

知错就改心释然 

“我的儿子现在5岁多了，正在上幼儿园中班，他活泼好动，自尊心很强。由于淘气，经常会做出一些让我们啼笑皆非的事情，如在小朋友的椅子上放口香糖，揪女同学的辩子等。孩子做事不顾后果，让幼儿园的老师也很担心。每当我们教育孩子时，他都会乖乖地认错，可是下次依旧我行我素。一开始，我还'晓之以理，动之以情'，很耐心地教育孩子，可是他一直在考验我的耐心，直到我冲他发火，他才肯罢休。我能感觉到，他很想当个乖乖的好孩子，他总会问我：’妈妈，您爱不爱我？我是不是一个好孩子？'孩子这样的行为让我很困惑，为什么孩子会表现出这样不同的两种行为呢？我该怎么办？”

古人云：“知错能改，善莫大焉。”很多家长在孩子犯错之后都会想到要惩罚孩子，却忘记让孩子认清错误、改正错误才是最重要的，这样本末倒置的做法会促使孩子在犯错之后主动认错，却也会让他们忘记自己应该改正错误；还有的家长会简单地处理孩子犯错的问题，这会让孩子有恃无恐，他们会觉得即使犯错了也不一定会受到惩罚，于是孩子会屡教不改，匝复错误的行为。要让孩子做到知错就改，家长的教育方式很重要。

由于孩子的年龄还小，自控能力较差，他们在做事时难免会犯错。对于孩子的错误，家长要科学、客观地看待，要从孩子的实际情况出发，站在孩子的立场想问题，用一颗宽容的心来对待孩子的错误,而不应该把重点放在孩子的错误行为上。家长多给孩子提一些具体性的建议，让孩子可以弥补自己犯下的错误，这比严厉的批评更有效。当然.如果孩子屡教不改、一错再错，适当的惩罚也是十分必要的。

勇助孩子分析犯错的原因

孩子犯错后，家长不要一开始就惩罚孩子，以免孩子不明“病因”，继续犯类似的错误，应该先帮助孩子分析犯错的原因，让孩子知道自己哪些地方做得不好，以便他们可以有针对性地改正错误。如果是孩子缺乏经验，家长要给予孩子足够的谅解，并鼓励孩子继续尝试；如果是孩子的动机不纯，故意不让事情朝着好的方向发展，家长要严厉地批评孩子，让他们转变自己错误的观念；如果是孩子的能力不足，那么家长要对此负主要责任，并告诉孩子，如果让他做超出自己能力的事情，他要及时地反馈意见，做不好要及时沟通等。针对孩子犯错的原因，因材施教，才能够真正达到事半功倍的教育效果。

家长的惩罚要保持一致性

惩罚的一致性主要包括两个方面的内容：一是家长惩罚孩子时，前后的态度与做法要保持一致，不要自相矛盾；二是多个家长要对孩子惩罚的方式保持一致，不能一个责怪孩子，另一个却为孩子说情，让孩子不辨是非。

“雷声大，雨点小”的教育在很多家庭中都是普遍存在的。为了让孩子认识至孑自己的错误，家长往往会用严厉的语言批评或者吓唬孩子，但是批评了几句，家长就会因为舍不得转而心疼孩子，这会让孩子产生错误的认知.让他们觉得犯错也没关系；另外，多位成员的教育方式不一致很容易让孩子找到避风港，如当孩子犯错时妈妈严厉批评孩子，可是奶奶坚持说孩子还小，护着孩子，这就会促使孩子躲到奶奶的身后逃避，孩子既然无法认识到自己的错误，也就很难改正错误。因此，在惩罚孩子时，家长要保持一致性，让孩子可以知错就改，养成良好的品德。

掌握分寸，不迁就孩子

家长在批评、惩罚犯错误的孩子时也要掌握分寸，不能过于严厉，以免伤害孩子的自尊心；也不能过于宽松，以免孩子觉得无所谓，依然故我，不改正错误。家长要在保护孩子的前提下，指出孩子的错误，让孩子认清其危害，并帮助孩子找到弥补错误的办法。如果无法弥补，家长则要让孩子记住此次教训，并切记以后不再犯。

表扬孩子知错就改的行为

孩子有勇气承认自己的错误并努力改正错误，这是值得表扬的。父母不要吝啬自己对孩子的肯定与赞赏，而要将自己的喜悦与骄傲之情充分地表达出来，让孩子知道父母以他们为荣。“知错就改”说起来容易做起来难，我们常说“不要在同一块石头上绊倒两次”，能真正做到的人却很少很少。因此.当孩子改正了自己的错误后，家长要肯定他们的努力与付出，让孩子也因此产生成就感，并激励自己今后做得更好。