早期教育篇——做教练型父母 

激发孩子的无限潜能 

肯动脑筋也是一种能力，需要从小进行启蒙 

之前小D一遇到不会做的事就会大哭大闹，我们花了很多心思让她学会用动作和语言寻求帮助，后来她学会对我说“帮帮我”。但最近我和小D的认知老师都发现一个问题，就是她太容易让我们帮忙了，以至于有些事情明明她自己有能力做，或者稍微动一下脑筋就可以做到，但她却懒得做，而是直接对我们说：“帮帮我！”

谈到动脑筋这件事，认知老师跟我分享了一个特别重要的概念，叫“元认知”。

什么是元认知？

大家回想一下，自己读书时是不是有过这样的经历：某一道数学题总是做错，明明老师已经讲解过一遍，却还是做错。回家订正时，父母又讲解一遍，结果还是做错。这时，父母经常会说：“你怎么不动脑筋呢？学习时没长脑子吗？”

这个评价虽然简单粗暴，但是通俗地说明了“元认知”这个概念。维基百科对于元认知的解释是“认知的认知”或“知识的知识”。简言之，就是对自己的认知过程的思考。所谓“学习时不动脑筋”，其实就是说明孩子缺乏元认知，他们只是单纯机械地模仿“被教授的内容”，而没有有意识地去考虑应该使用怎样的学习策略去掌握这些知识，从而让自己有能力支配这些知识，以解决其他问题。可见，这个能力对于人的学习是非常重要的。

下面举两个例子来说明一下。当孩子不会做某件事时，元认知强的孩子会自我反思：“我哪里不会？为了完成这件事，我需要具备哪些技能？我应该如何掌握这些技能？”而不是简单地认为“我做不了”。当孩子解不出某一道题时，元认知强的孩子就会进行自我谈话：“我刚刚尝试运用策略A来解题，好像行不通。我以前还学过什么其他方法可能会有帮助呢？”而不是直接放弃。

由此可见，当人具有足够强大的元认知时，就不会被问题的表象所困住，而是会透过表象去发现问题，从而找到解决问题的办法，这就是通常意义上讲的“会动脑筋”。

元认知是需要从小就对孩子进行启蒙训练的，美国不少小学都有系统的教材来培养孩子的元认知能力。那么对于学龄前儿童，家长怎么做才能够有效地对孩子进行元认知启蒙呢？

向孩子展示家长的思考过程 

孩子通过模仿家长来进行学习，这一点对于小孩子来说尤其重要。因此，要让孩子掌握如何思考，最简单的方法就是有意识地向孩子展示大人的思考过程。英文里有个词叫“think aloud（自言自语）”，说的就是这个意思。当孩子向你求助时，你不要直接替他做事，而是把你为什么这么做的思考过程一步一步地说出来，这就是在展示大人的思考过程。