循循善诱——培养孩子养成好习惯的方法 

前后一致无例外 

郑板桥是清朝的“扬州八怪”之一。他在山东潍县当官时，儿子小宝住在乡下的弟弟郑墨家。小宝6岁时上学，郑板桥专门给他的弟弟写了一封信，信中说：“余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，以其道是真爱，不以其道是溺爱。读书中举，中进士做官，此是小事，第一要明理做个好人。”郑板桥自己就是个读书人，他这么说并不是看不起读书人，而是不希望儿子读书只是为了做官。他还对弟弟说：“我不在家时，儿子就由你来管束了，你不要因为孩子年龄小就骄纵他，不要让他随意地欺凌别人。饭食果品也应该均分给众人，不要让他一人独享“”后来，郑板桥不放心儿子小宝的成长，就把他接到了身边，经常教育儿子要“明好人之理”"爱天下农夫”》由于郑板桥始终如一的严格要求和言传身教，小宝的进步很快。

习惯是在很长一段时间内逐渐形成的，它不是一朝一夕的事情。家长要注重从小培养孩子的好习惯，帮助孩子每天进步一点点。郑板桥以自己的言传身教与前后一致的要求来教育自己的儿子小宝，所以小宝才能很快地取得进步。如果郑板桥的言行不一致，对孩子的要求前后矛盾，那么小宝在做事时就没有一个合理的判断标准,也就很难做出正确的行为。

在教育孩子时，家长对孩子的要求前后一致，更有助于孩子尽快地养成好习惯。如果家长对孩子的要求前后不一致，或者总是因为各种各样的情况而给孩子“开绿灯”，那么孩子就很难养成良好的习惯，也会缺乏自我约束能力。另外.在孩子养成了好习惯之后，家长也不应该让孩子做与其习惯相冲突的事情，以免孩子出现认知冲突，对已经养成的好习惯产生疑问，进而影响到孩子的行为，丢掉已经养成的好习惯。

不因心软例外

在培养孩子养成习惯的过程中，家长要注意不要因为孩子哭闹、发火等情况允许例外，这只会让孩子放松警惕，多了一个与父母抗衡的武器。例如，很多小孩都爱吃糖果，但是长期吃糖果很容易引起蛀牙。家长在帮助孩子戒掉每天吃糖果的习惯时，有一天孩子因为吃不到糖果而哭哭啼啼的。如果你此时丢掉原则，给了孩子一颗糖果.那么他们以后也会采取同样甚至更多的方式来获取糖果；而如果你一直坚持自己的原则，没有因为孩子哭了就例外，那么孩子就知道你是有原则的.他们也就不会再做无用功，而会逐渐改掉每天吃糖果的坏习惯。

不因环境例外

生活中的事情并不会都按照我们预想的那样按部就班地发生，很多事情是我们无法预测的。但是在面对没有预料到的事情时，家长也不应违背自己的原则，让孩子有“例外”。例如，在培养孩子养成专心做作业的习惯的第六天，妈妈的老朋友突然来家里拜访。如果家长这时候打断孩子，让孩子出来招呼客人，跟新来的小伙伴玩耍，这无疑是在孩子习惯培养的过程中人为地制造了一个“例外”，并很有可能让孩子觉得家长并不重视培养他专心学习的习惯，那么父母再想让孩子养成这个好习惯就很困难了。因此，要让孩子养成好习惯，不仅需要家长对孩子的严格要求，更需要家长对自身行为的约束，不要因为自身的教育方式不当而影响到孩子。

注重持久训练

习惯的养成需要长久地坚持，“三天打鱼，两天晒网”是很难养成良好的习惯的。家长要注重孩子的持久训练，这种训练并不是每天“原地踏步”，而是让孩子在多次的训练中进行反复的剖析、思考，进而激发出孩子内心的成就动机，使他们享受养成习惯的过程。例如，孩子学会了叠衣服后，家长就可以在每次洗完衣服后都跟孩子一起叠，刚开始时，只让孩子叠自己的衣服，家长也要随时地夸奖孩子，让孩子享受这段欢乐时光。慢慢地，孩子就会主动地帮助大人叠衣服。久而久之，孩子就会养成主动叠衣服的好习惯。