早教方法 

培养孩子的品德习惯 

勇于担责不推脱 

“我的儿子聪明活泼、性格开朗，很喜欢跟其他的小朋友一起玩，但是他有一个毛病，遇到事情时总会先给自己找借口，把责任推到别人身上。有一天，孩子玩完玩具，我让他自己把玩具收起来，他说：

'我等下还要继续玩呢！'过了一会儿，他回到自己的房间，我又叫他去把客厅的玩具收拾起来，他就说：'我累了，先休息一下。'后来有个小伙伴过来了，我儿子很开心，他们俩又一起玩了好久。到结束的时候，他对那个小伙伴说：'你把玩具收拾起来吧，你玩得时间长。'为了不伤害孩子的自尊心，我就在小朋友离开后教育孩子，让他知道要自己承担责任。孩子似乎什么都懂，说得头头是道，做起来却依旧是屡教不改。怎么才能让孩子养成勇于承担责任的好习惯呢？我现在真是拿孩子一点办法都没有。”

习惯于推脱责任，出现问题从他人身上找原因的现象在孩子身上普遍存在，这主要是孩子缺乏责任心的表现。孩子的责任心是与生俱来的，是需要经过后天培养的。3~4岁的孩子处于被动责任阶段，他们能够按照家长的指令完成一些事情.看起来很乖，但是他们并不理解责任的意义。

5~6岁的孩子开始明白要自己承担责任，但是常常能说到却做不到，处于半被动半理解的阶段，这也是家长培养孩子责任感的关键阶段。

家长要让孩子知道每个人都应该为自己的行为负责，并承担相应的后果，这是毋庸置疑的。勇于承担责任不仅是做事的准则，更应该成为做人的基本标准。家长要培养孩子的责任意识，让孩子可以自觉承担起自己的责任，有始有终，尽自己最大的努力将事情做好。

给予孩子选择权与发言权

父母在家庭中占据着主导地位，孩子往往是命令的执行者，这就使得孩子在做事时缺少主动性与积极性，他们很有可能是被动地接受并完成任务，当没有把事情做好时，孩子自然而然地就会把责任推卸到父母身上，不利于孩子责任感的培养。父母应该转变这种教育方式，给予孩子充分的选择权与发言权，让孩子在一系列任务中选择两个或者三个，并认真地做好这些任务，如果做不好则要承担责任，当然，孩子如果觉得有难度也可以寻求帮助，这样孩子在做事时会更加认真。如果最后的结果仍然不理想，他们也会试着去承担后果，而不会首先就想到要推卸责任。

不为孩子找借口

很多家长宠溺孩子，舍不得孩子受到一点点委屈，于是当孩子没有把事情做好时，家长会主动地给孩子找借口，安慰孩子：“你还小，做不好是很正常的，你没有什么责任，不用担心。”还有的家长会代替孩子承担责任：“孩子还小，什么都不懂，刚才石子打疼你了吧？不好意思。”家长这样的做法都不利于孩子责任感的培养，反而是给孩子建立了一个消极的心理暗示——做错事不用承担责任，我还小，这不怪我。久而久之，孩子就会自己找借口推脱责任，没有担当。要培养出一个顶天立地、光明磊落的孩子，家长就要鼓励孩子承担责任，不要为孩子找借口，而要让孩子知道一时的失败没有什么，关键是他们要拥有承担责任的勇气与信念。

自己做的事情自己负责

为了能让孩子明确自己的责任，家长要让孩子明白做某些事的要求，以便孩子把事情做好。家长要告诉孩子，让他对自己应该做以及做过的事情负责，如玩具玩完要放回原处；早上起床要自己把被子叠起来，书桌没有收拾整齐就要接受惩罚或者尽快收拾好；做r一半的事情要继续做完等。让孩子在实践中学会对自己做的事情负责，往往会达到良好的教育效果。

鼓励孩子承担家庭责任

家长是最好的老师，家庭是最好的课堂。作为家庭中的一名成员，家长既不能剥夺孩子享受家庭事务的权利，也不能剥夺孩子承担家庭责任的义务。家长可以让孩子参与一些简单的家务活动，督促孩子履行自己的责任，培养孩子的责任心。当孩子没有做好自己要做的事情时，家长不能代劳，而应该指导孩子，让他们知道自己应该怎样做，如果孩子还是坚持不做或者不认真做，家长就可以让孩子体验后果。如孩子不好好收拾自己的屋子，结果被来串门的阿姨看到脏乱的情况，那今后孩子在收拾屋子时一定会很认真，希望得到阿姨的夸奖。因此，适时地让孩子承担不负责任的后果，会对培养孩子的责任心起到重要的推动作用。