循循善诱——培养孩子养成好习惯的方法 

以身作则来引导 

著名的奥地利耳科医生巴雷尼小时候因病腿成了残疾，母亲的心像刀绞一样难受，但是母亲知道孩子最需要的是鼓励和帮助，而不是眼泪是母亲拭干了泪水，来到巴雷尼的病床前，对他说：“孩子，妈妈相信你是一个有志气的孩子，希望你能用自己的双腿，勇敢地走下去。巴雷尼，你能答应妈妈吗？”巴雷尼坚定地点了点头.从那以后，妈妈一有空就陪着巴雷尼练习走路“有一次，妈妈得了重感冒，发着高烧，为了给巴雷尼做榜样，她还是按照计划陪着巴雷尼练习走路°母亲言传身教的榜样作用让巴雷尼有了很深的感触，从母亲的身上巴雷尼学会了坚强。他最终经受住了命运的严酷打击，通过刻苦的学习，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院，并在毕业后致力于耳科神经学的研究，成了著名的耳科医生。

家庭教育不仅是一门科学，更是一门艺术。孩子刚来到世界就像是一张白纸，他们的好坏大部分都取决于父母的影响。儿希教育家孙敬修曾说过这样一段话：“孩子的眼睛是录像机，孩子的耳朵是录音机.孩子的头脑是电子计算机。”这个比喻生动地说明了父母的言行对孩子的影响。因此.要教育好孩子，不仅需要对孩子进行思想教育，更需要父母的言传身教。

中国著名教育家傅雷曾经说过：“世界上最有力的论证莫如实际行动，最有效的教育莫如以身作则；自己做不到的事千万别要求别人；自己也要犯的毛病先批评自己，先改自己的。”这句话也论证了“正人先正己”的这一观点。如果自己本身“不正”，又如何教导孩子要“正”呢？父母的以身作则会为孩子树立一个好榜样，让孩子在模仿与学习中受到积极的影响,从而有助于孩子的身心健康成长。

精心设计指导语

在日常生活中，我们几乎天天都会使用指导语，如“中午12点去吃饭”“上班时间不能闲聊”等。父母对孩子也会经常用到指导语，如“饭前要洗手”“看电视不能超过半小时”等。指导语的运用虽然十分普遍，但起到的效果却不太理想。经常会听到一些家长说：“跟孩子说了一遍又一遍，可他就是不听。”究其原因，很可能是孩子对指导语不理解，或者家长的语气让孩子感到厌烦。家长要让孩子愉快接受，应该精心设计指导语.将自己的想法用积极的方式表述出来。如当孩子不睡觉时，父母可以给孩子唱一首《摇篮曲》：“风不吹，浪不高，小小船儿轻轻摇，小宝宝啊要睡觉……”伴随着催眠曲，孩子的心情愉悦，他们很快就会进入甜美的梦乡。

为孩子进行动作示范

孩子会自然而然地模仿父母的动作，并会因此得到乐趣与成就感，所以，父母可以为孩子进行动作示范，让孩子乐此不疲地投入到动作的学习中。例如，家长可以为孩子示范刷牙，并在孩子主动刷牙时称赞孩子，将动作示范与赏识教育相结合，培养孩子的良好习惯。对于复杂的动作，如用筷子吃饭、叠衣服等，父母则要让孩子循序渐进地学习，使其逐渐地掌握这些技能。

为孩子进行行为示范

行为示范主要指的是父母通过自己的良好行为来给孩子做示范，让孩子也表现出积极的一面，如在排队时不插队、在路上把垃圾扔到垃圾桶、见到熟人主动问好等，这些行为都会让孩子受到潜移默化的影响。孩子在实践中会将其作为自己的行为准则，进而有助于孩子养成良好的习惯，但是在实际的应用过程中，父母也要充分考虑到孩子的接受能力与理解能力，以免孩子模仿不当，惹出笑话。

在积极情景中诱导

外界环境对人们的行为会起到一定程度的影响，积极的情景会触发孩子内心的积极情绪，使其表现出积极的行为，因此，父母可以利用良好的外界环境来诱导孩子的行为。如孩子上公交车时，有人主动给他让座，父母可以引导孩子表达感谢，并告诉孩子也要尊老爱幼，给老人和比自己小的小孩让座。这样碰到有老人和小孩上车时.孩子就会主动让座。在实际的情景中教育孩子，远比单纯的说教更有效，也更能让孩子信服。