循循善诱——培养孩子养成好习惯的方法 

批评要公正合理 

孟子小的时候，有一夭，放学回家，母亲正在织布.母亲看到孟于回来，便问他："今天学习得怎么样？"孟子漫不经心地回答：“跟过去一样。”见到孟子一副无所谓的样子，母亲十分恼火，便用剪刀剪断了已经织好的布。孟子见到这种情景十分害怕，就问母亲这样做的原因。母亲说："你荒废学业，就如同我剪断这布一样。有德行的人学习是为了树立一个好名声，多问多学才能增长知识，才能做自己想做的事情。现在你荒废了学业，没有知识的储备，就只能做一些劳苦的工作，这和依靠织布来生存有什么不一样呢？如果我织布织到一半就不织了，我们哪有衣服可以穿、哪有粮食可以吃呢？你在学堂不好好读书学习，中途荒废了学业，放松了自己的修养和德行，那么以后如果不做强盗小偷就只能做奴隶了！”孟子听到母亲的话吓了一跳。从此之后，孟子从早到晚勤奋学习，最终成了天下有大学问的人。

孩子犯错后，家长要及时地给予适当的批评，让茂子次识到自己的错误，并积极地改正。当前有些父母在教育孩子时经常采用吼叫、打骂等过激的方式，甚至会揪住孩子的一个错误唠叨不停，将事情的错误归结到孩子这个人有问题，导致孩子心生反感。孟母通过适当的批评，既让孟子明白了自己的错误，又使其愿意主动改正。由此可见，适度的批评会起到正面管教的作用，让孩子更好地成长。

适当的批评会帮助孩子及时地纠正错误，使其树立起正确的是非观与人生观；而过度的批评则会伤害到孩子的自尊心与自信心，影响到孩子的身心健康。因此，父母在批评孩子时要掌握适度的原则，对孩子的错误进行合理的批评。要知道，批评孩子的目的是让他变得更好，而不是更糟。

就事论事，不要翻旧账

“上次你跟他打架的时候，我就说过你，现在又打架了，还把人家的脸给挠了，你能不能长点记性?”“你能不能好好地端碗吃饭？这已经是你打碎的第三个碗了！”很多父母在批评孩子时都习惯翻旧账，这会让孩子反感。没有人愿意听到别人一直提及自己过去犯的错误，孩子也是一样。因此，父母在批评孩子时应做到就事论事，不要翻旧账，以免孩子爆发不满情绪，激化矛盾。

对事不对人，不要以偏概全

孩子犯错时，有些家长会因为恨铁不成钢而生气，在愤怒的状态下说出伤害孩子的话，如：“你怎么这么笨？长没长脑子啊?”“告诉你多少遍了都记不住，是不是傻啊？”家长这样批评孩子会让孩子产生消极的心理暗示，不利于孩子心理的健康发展。正确的做法应该是对事不对人，如：“这样说话是不礼貌的，以后不要这样说了，不然别人会误以为你没有教养呢。”家长对孩子所做的事情下一个明确的结论，并告诉孩子应该怎样去做，这有助于提升孩子的认知能力，也可以促使孩子下定决心改正错误。

批评后也需要鼓励

很多家长在批评孩子后就让孩子自己去玩，这种做法是不恰当的。孩子在受到批评后，心情不会很好，如果让他们自己恢复，则需要很长的时间；还有些孩子在经历了多次批评后，对父母的批评索性持不在乎的态度。这两种情况对孩子的成长都是不利的。因此，家长在批评完孩子后也需要给予适当的鼓励，以打消孩子内心的消极情绪，使他们可以朝着预期的目标努力。如：“现在你知道自己错在哪里了吧？知错就改就是好孩子，妈妈相信你。”

不当众批评,保护孩子的自尊心

当孩子在众人面前犯错时，有些家长为了维护自己的尊严与面子，会当众打骂孩子，这不仅起不到良好的教育效果，反而会伤害到孩子的自尊心，引起孩子的不满、反抗。因此，家长要懂得保护孩子的自尊心，与孩子用心相处。当然，不当众批评不等于不批评，家长可以把孩子叫到一边，悄悄地对孩子说：“刚才你这样大喊大叫是不对的，我希望你接下来能表现得更好。”

沉默是金，启发孩子自我反思

有时候，孩子知道自己做错了也不想承认，如果家长还是喋喋不休地与孩子讲道理，批评孩子，很可能会引发更大的冲突。这时沉默无疑是一十有效的缓冲方式。当家长沉默不语时，孩子也会静下心来回想自己做的事.并且反思自己的行为，这样更有助于孩子主动承认错误，并发自内心地改止错误。当孩子承认错误后，家长也可以帮助孩子分析，给出自己的建议,