教育心理学 

不剥夺孩子的“第一次”尝试机会 

家庭教育案例

9月1号，彬彬要上幼儿园了。彬彬的妈妈两个星期前就开始紧张不安，甚至有些焦躁。每一天，都有各种各样的问题困扰着她：“彬彬要上幼儿园了，要是幼儿园的饭菜不合他的口味，孩子饿着了怎么办？彬彬脾气那么温和，要是被其他小朋友欺负怎么办？幼儿园里那么多老师，要是彬彬恰巧碰上一个不好的老师怎么办？”

诸如此类的问题一直在妈妈的脑海里盘旋，越临近开学，妈妈越紧张不安。她总是假设各种彬彬有可能会在幼儿园里遇到的情境，然后惴惴不安，怕孩子无法应对，更怕孩子受欺负。最后，爸爸忍无可忍地对她说：“孩子去上幼儿园，又不是去上寄宿学校，更不是远渡重洋到美国去，每天下午不都回来吗？你那么神经兮兮的干吗？”

“孩子这不是第一次离开家嘛！我当然会不舍得，当然会担心啊！”妈妈委屈地说。

“你这样的心态可不对。孩子一天天长大，总有一天要独自面对生活，作为父母，我们不可能每时每刻都跟着他。与其像这样放不开手，你不如多教教孩子如何一个人面对幼儿园的新生活。”爸爸耐心地开解妈妈，“再说，孩子一生中要遇到多少第一次啊，终归要去面对的。如果每个第一次你都这样担心这个、担心那个，你的情绪就会影响到孩子，让孩子对未来也产生畏惧心理，那么孩子又怎么能走得更远呢？”

听了爸爸的话，妈妈羞愧地说：“看来，我得先让自己坚强起来。”

家庭教育案例解析

正如彬彬爸爸所说：人的一生中会面临无数个第一次，孩子总要学着独自去面对。父母不可能一辈子跟着孩子，晚放手不如早放手，这样才能让孩子更快、更好地适应环境、适应社会。

孩子从呱呱落地开始，每一天都可能会遇到生命中的第一次：第一次自己吃饭、第一次自己刷牙、第一次自己洗脸、第一次自己穿衣服……这些生命中的第一次，对于孩子来说，都是珍贵的锻炼机会。因此，我们应该尽早让孩子学会自己的事情自己做，这样才能促进孩子的成长。而事实上，我们很多父母，对孩子过于溺爱，舍不得让孩子自己动手，一手包办孩子的大小事务，剥夺了孩子动手体验的机会。在父母的大包大揽下，孩子们既体会不到成功的喜悦，也无从总结失败的经验，从而失去了宝贵的成长机会。

不可否认，爱子心切的父母们，在孩子走出人生的每个第一步时，心都是悬着的。但是，人的一生中，每个第一次都应该让孩子亲自去尝试，父母只能承担指导者的角色，在一旁默默守候，静静等待。第一次离开父母走进幼儿园，第一次与小朋友争吵又和好，第一次拎着篮子和妈妈去买菜，第一次远离家参加夏令营……这无数个第一次，都丰盈着孩子的生命历程，见证着他们的成长。我们只有学会放手，孩子才能真正独立、真正长大。

教育心理学，不剥夺孩子的“第一次”尝试机会，人的一生中会面临无数个第一次，孩子总要学着独自去面对，父母不可能一辈子跟着孩子，晚放手不如早放手。