怎样正确对待中学生的早恋?

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学生健康教育指导——青春期教育 

要正确对待中学生中的“早恋

(1)要正面疏导。

有的班主任对“早恋”的认识不统一,步调不一致,认为“人之常理”,“不足为奇”,听之任之,有的则大惊小怪,甚至捕风捉影,搞得几乎“人人自危”,造成个别学生的逆反心理。正确的办法是既不放任不管,也不小题大作,而是在全面了解情况的基础上有针对性地开展疏导教育工作。正面疏导工作一般可以分以下几个步骤:

①对学生进行性生理、性心理卫生知识教育。

②对学生进行理想教育和伦理道德教育。随着学生青春期的到来,教师要逐渐地经常地向学生作生活意蕴的启蒙和人生责任的揭示,使学生懂得:人生的真谛是奋斗。当代中国青年应该树立远大理想,为实现四化、振兴中华而奋斗。

在进行这方面教育时,班主任(应发动学生)可以列举马克思、列宁、居里夫妇、爱因斯坦、周恩来等为人类作出贡献的伟大,侧重向学生介绍他们的宏伟抱负和高尚情操。教育学生要无比珍惜自己韶华初绽的黄金时光,把主要精力用在掌握知识、增强体质和追求高尚的精神生活方面来,为跨上成才之路,奠定基础。而过早地恋爱,必将严重影响人的一生的学业成就。

又因为,止处在发育时期的青少年,世界观还没有形成,本领还没有掌握,职业还没有保障,感情强烈而易冲动,意志力薄弱而易动摇,辩证思维能力还没有得到充分的发展,还没有条件和能力处理好恋爱问题,所以,“娃娃式的早恋”,凶多吉少,不仅会贻误自己,甚至会导致很坏的后果或造成悲剧。

班主任还应教育学生正确对待异性,首先要尊重别人,同时也要自尊、自重、自爱;使学生懂得社会主义社会的两性关系上应有的道德标准,严肃、谨慎地处理男女同学之间的友好交往,提倡人人树立高尚的共产主义道德情操。

③采取多种形式,制造正确的集体誉论。可以有目的地组织活动:通过召开家长会,组织主题团、队日,主题班会,出版报,组织专题讨论、讲演比赛,作“伦理性谈话”等方式,使每一个学生者真正懂得:“中学生为什么不应该谈恋爱?”“如何明辩和对待来自社会的不良风气影响?”“男女同学之间应互相尊重,同时也要自尊、自重。”“什么是男女同学之间纯真的友谊?”等道理。要使每一个学生都能受到集体舆论的鼓舞,同时也受到集体舆论的制约。

(2)划清友谊、怀春与早恋的界限。

早恋,即过早的恋爱,是一种失控的行为。中学生早恋问题,正引起社会的普遍关注。班主任必须划清早恋与

友谊、怀春的区别。中学生内受性萌动的刺激,外受社会风尚的影响,喜欢交友,重视友谊,男女同学喜欢在一起踏青、划船、过生日、度假日,渴望交上知心朋友,可以互相倾吐内心的烦恼,取得真诚的理解,寻找心灵的慰藉,共同探讨人生的奥秘,切磋学习中的疑难。男女同学之间的这种正常交往是一种纯洁的友

谊,只要加以正确的引导,对年轻人心理的稳定和人格的完善有着一种不可估量的积极作用。这种可贵的友谊应该小心爱护、大力倡导。如果把男女同学之间的正常交往视为“不轨行为”,如果一看到男女同学单独呆在一起,或接触频繁一些,就往“谈情说爱”方面联想,只能激起中学生极大的反感。怀春是性渐趋成熟的一种自然反映。性意识从爱慕阶段发展到钟情阶段时,男女学生都会产生这种怀春的感表。这时往往是喜悦和茫然的感觉并存,对多数学生来说,也是理智的抑制多于感情的外露。对很容易接受正面教育帮助的中学生来说,怀春是一种正常的、健康的生理、心理现象。作为班主任,绝不可讽刺挖苦,粗暴压制,伤害他们这种纯洁的感情。也不可一味同情,不加正确引导,任其堕入爱河以致不可自拔。


(3)开展活动,引导学生正常交往。

班主任必须积极开展适合学生年龄特点的丰富多彩的活动,引导学生在活动中正常交往。使他们在交往中,互相尊重,消除男女之间的神秘感,彼此互相帮助、建立纯洁高尚的同志友谊,这会使处在青春期的男女同学的情感向健康方向发展。班主任可从以下四方面指导男女学生之间的正常交往。

①男女生在一起,应多谈学习、工作方面的问题,交流思想,以便相互促进,谈话时应大方端庄,热情爽朗,语言要文明,特别注意有话摆在桌面上,不要躲在角落里或背人的地方长谈,谈话次数也不要太频繁,有话则长,无话则短。

②男女同学间相互帮助时应坦率、真诚、不要故作姿态,遇到矛盾要互谅互让,心胸豁达,通情达理。

③莫混淆友情与爱情。

④思想中萌发了超越友谊限度的情愫,应运用迁移法,使精力转移到其它更有意义的事情上去。

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