居安思危——培养孩子的安全习惯

遇陌生人要警惕

“安全无小事，细节保平安。”保障人身安全是孩子健康成长的根本，家长要培养孩子的安全习惯，本着“有备无患”的原则，让孩子做到“居安思危”，提高孩子的安全意*识，避免其发生危险与意外，让每个：孩子都能够健康、快乐地成长。

“我的儿子6岁了，他有着’自来熟'的本领，即使是初次见面，他也能跟对方侃侃而谈。走在路上，他会时不时地跟别人打招呼。孩子这样可谓让我们喜忧各半。我知道孩子在幼儿园的人际交往肯定没问题，但是我担心他会被陌生人欺骗，于是我跟他爸爸在一个周末特地拿出半天的时间给孩子上了一堂课，告诉孩子，不要相信陌生人，不要随便跟陌生人打招呼，也不要吃陌生人的东西。为了让孩子记住这些内容，我们还给他讲了很多类似的故事.令我们没想到的是，当天晚上孩子睡觉就做噩梦了，说是梦到有坏人要给他糖吃，还要带他走。醒来之后，孩子就再也不想睡觉了，他怕梦里再看到坏人。后来送他去上学时，孩子也变得无精打采的，不再跟人打招呼了。到了幼儿园之后，孩子走路也是紧张兮兮的，生怕有人跟着他。事情发展成这样，是我们始料未及的，现在孩子开始恐惧跟陌生人交谈，我们怎样做才能让他更好地应对陌生人呢？”

跟陌生人打交道是我们日常生活中不可避免的一部分，让孩子以正确的态度面对陌生人也是孩子成长过程中的一部分。如果家长担心过

度，很容易将这种紧张情绪传染给孩子，让孩子也变得神经兮兮的；如果家长神经大条，孩子在面对陌生人时自然也会放松警惕，很容易上当受骗。由此可见，要促进孩子的健康成长，家长既不能过度地保护、担心孩子，又不能让孩子放松警惕。

孩子的理解能力较差，安全意识薄弱，如果家长只是告诉孩子要警惕陌生人，那么孩子在脑海中就会直觉地呈现出“陌生人=坏人”这样一个等式，这是不科学的。现在很多陌生人都是装成好人利用糖果或者玩具引诱小孩，因此，家长要将“陌生人”具体化、形象化，让孩子明白陌生人的实际含义，提高孩子对陌生人的警惕性，也增强孩子的安全防范意识与自我保护意识。

灌输给孩子应对陌生人的常识

在平时的生活中，家长可以抓住各种机会对孩子进行安全教育与自我保护教育。例如，在看电视的时候，家长可以有意无意地让孩子看这类新闻，并跟孩子探讨：“如果你是案例中的那个小孩，在陌生人跟你搭讪的时候，你会怎么做？”再如，家长可以购买相应的儿童图书，趣味的故事、直观的图片都会加深孩子的理解与认知，增长孩子的交往经验，让他们对陌生人怀有一份警惕之心。

教给孩子与陌生人相处的方法

家长在教育孩子的同时要掌握好尺度，以免孩子对陌生人过分恐惧，影响到他们的正常人际交往。家长要告诉孩子与陌生人相处的方法，如当有陌生人敲门时，要问清楚才能开门；在路上不要跟着陌生人走；陌生人给的东西不能拿，也不能吃；不要向陌生人透露自己的家庭住址、幼儿园信息等。当然，家长还要让孩子知道，世界上还是好人多，但由于们是小孩，万一遇到了坏人就会很危险，所以不能放松警惕,让坏人钻了空子。

模拟情景训练，增强防范意识

情景演练会让孩子的意识与行为都得到强化，有助于提高孩子的安全防范意识。家长可以与孩子每天做一些小游戏，让孩子通过判断自己去解决问题，如：“你正在路上走，一个陌生人过来问路”"你正在公园里跟小朋友一起玩儿，突然有个阿姨走过来喊你的名字，还说是妈妈的朋友”“一个陌生的叔叔要带着你去前面的便利店买零食、买玩具”……这些情景训练会让孩子对坏人的套路有基本的了解，可以增强孩子的防范意识。

鼓励孩子对陌生人说“不”

老师和家长都提倡孩子要互帮互助，但这应该是在孩子保证自己不受到伤害与威胁的前提下。家长要让孩子明白，对待幼儿园的老师、同学与对待陌生人不应该用同一种心态。在与老师和同学相处时，孩子可以信任他们；但是在碰到陌生人时，孩子就要谨慎地思量：“我的能力比他还大吗？他一个大人都做不了的事，我一个小孩子能帮忙吗？”如果做不到或者感觉到诡异，那么就要勇敢地说“不”,懂得拒绝。

让孩子学会大喊求助

如果孩子不幸被困住，他们就需要借助自己的智慧与周围人的帮助来脱身，因此，家长在让孩子知道要防范陌生人之后，还要教给孩子

一些求救、脱身的办法。在商场被陌生人抱起来时，孩子可以大声呼救，故意砸坏商场的东西引起人们的注意；如果在学校门口看到有陌生人朝自己走过来，孩子可以往保安室或者熟悉的同学家长身边走；在路上被跟踪时，要朝人多的地方走，如果可以要及时报警。孩子具备了防范陌生人的意识，具备了自我保护能力，才能让家长放心，才能让孩子安全、健康地成长。