塑造孩子良好的品性 

学坏容易学好难——下坡容易定律 

孩子学好不容易，学坏却很容易。因而父母要提防孩子学坏的倾向，及时予以纠正；而在养成好的习惯和品性方面，则需要下相当的工夫。

家庭教育启示

做父母的常有这样的体会：想要帮助孩子建立一种好习惯，可能一次又一次地监督强制，但还是很难养成；而一种坏的行为习惯却不用教，孩子一下子就会了。比如，孩子玩完了玩具，一扔了事，既方便又无约束，生来就会，因为这是人性中自私和散漫的本性。

大人要孩子玩完了玩具放回原处，这种行为与本能相悖，需要孩子具有良好的意志力和自控力才能做到。

这就是“下坡容易定律”的体现。

中国古语说“成人不自在，自在不成人”就体现了这个定律，意思是说，人们想要成才，就不能过自由自在的散漫生活，因为成才需要经过艰苦努力才能达到，也就是需要强制和约束自己。相反，如果散散漫漫，自在舒服，则不太可能成才，因为懒散这种品行会导致人们一无所成。

古人还有“富不过三代”的说法，就是说祖辈建立家业很不容易，可是子孙挥霍起来却容易得多，也体现了“下坡容易定律”。

父母如果想要自己的孩子在未来成为独立自主、对国家社会有用的人才，就要培养孩子坚强、勤奋、自我约束等个性，克服孩子惰性、自私、放纵等品性。因为生活中任何美好的东西，都不可能唾手可得，而是需要努力才能得到的。

为了达到这个目标，父母就决不能溺爱孩子。因为溺爱会使孩子的惰性、自私、放纵等品行得到最大限度的“发扬”。

那么，在孩子很小的时候，父母就不要对孩子照顾得过于周到，应该在生活、学习各方面，向他们提出与年龄相适应的要求，让他们自己做一些力所能及的事。

有时还可以有意让他们做一些有一定困难、经过努力又可以做到的事，以提升他们的能力。同时父母要用自己坚强、勇敢和镇定的行为来影响孩子，给孩子做出好的表率。

跟大人相比，孩子的自控能力比较弱，有的已经改正的坏习惯还可能再犯。为此，父母可以制定一些家庭规范来约束孩子。

乐乐吃饭总爱剩碗底，不管盛多少都是这样。父母告诉他，粮食来之不易，并用一些具体事例开导他。这使他认识到了粮食的宝贵，知道浪费粮食就是错误的行为。然后父母又制定了严格的“家规”：如果剩饭，再吃饭的时候必须先把剩饭吃掉，才能吃新饭。这样规定后，没多久，乐乐的坏习惯就彻底改掉了。

又如，不能按时刷牙，走路爱踢石子，不按时洗澡，随便弄坏钢笔，乱撕作业本等坏习惯，都可以通过制定“家规”给予限制和约束，促其改正。当然“家规”的制定要发扬民主，由全家人共同制定，还要注意符合实际情况。

教育心理学知识

我们都明白，爬上坡要比走下坡费劲得多。从物理学上来讲，“上坡”是消耗一定能量，升到一定高度，蓄积一定的势能；而“下坡”则是势能得到释放，转变为动能。上坡需要克服重力，因而就费劲得多。

如果把上坡比作“学好”，把下坡比作“学坏”，人生的“上坡”和“下坡”也有类似的规律。就像人们说的“学好千日不足，学坏一日有余”。或者说，自由散漫一学就会，严守纪律、约束自己则要困难得多。这个规律叫做“下坡容易定律”。

那么，人为什么学坏容易，学好却比较难呢？人类学家是这样解释的：人性首先是动物性的，攻击、破坏、放纵是动物的本能。而由动物阶梯进化而来的人类，还没有完全摆脱这种动物本能的影响。松散、贪心、懒惰、自私自利等坏的行为，受人的原始生存驱动力的影响，源于本能的低级需求，是对欲望的放纵，如果没有意志力的克制，会自发地表现出来。相反，守纪律、讲信用、爱劳动、爱清洁、勤奋好学等优良的行为，则属于人类特有的社会行为，是需要刻意培养才能形成的，而在培养优良行为的时候，人需要对自己的本能加以约束，因而就会比较困难。