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青春期孩子心理健康教育指导
对学生性错误的教育和处理
抓好犯性错误学生的教育和处理,应该特别注意以下几点:
1.领导重视
学校领导要经常了解学生的思想动态,注意学生的异常表现,发现苗头,要及时了解和解决。一旦发现学生有性错误行为,要及时组织各方面的力量,运用多种多样的形式和途径,深入了解情况,做好认真细致的思想教育工作,防止学生在错误的道路上越走越远。为此,应建立学生思想情况定期汇报、偶发事件及时汇报的制度。
2.加强青春期教育
当代青少年性生理成熟期提早,身体开始发育成熟,但思想和心理还很幼稚,因而要对学生提前进行青春期教育,要让青少年学生通过正当的途径掌握正确的性知识,特别是要在性生理教育基础上切实抓好性道德、性法制的教育。这是预防青少年犯性错误,纠正青少年性错误的关键。
(1)打破青少年对性器官的神秘感。
中学生已经进入青春期,男性和女性的特征逐渐显露出来,但是,由于不懂性解剖、性生理知识,学生往往对自身的发育变化产生许多疑问,有一种性神秘感。教育者应当不失时机地把有关的科学知识告诉学生,让学生认识自己、了解自己。
为此,根据初中学生的年龄特点,着重把男性、女性生殖系统的解剖和男性、女性性腺器官的功能两部分知识讲清楚。在讲这些知识的同时,还要联系学生实际解答诸如“来月经倒霉”、“遗精伤身”等思想认识问题。这样,不仅打破了学生对性器官和生理现象的神秘感,也解除了他们由于不懂科学所造成的精神压力。在讲授中,教师应重视强化科学性,淡化好奇心,着重于提高学生自我保护的意识,培养学生良好的生活和卫生习惯。
例如,讲解生殖系统的解剖知识时,可张挂大型彩色生殖器官的局部解剖挂图,采取男女学生分别讲解的方法,让学生直观地、大胆地正视自己的生殖器官和解剖特征。教师要理直气壮,讲授讲够,不躲躲闪闪,让学生感悟到对待科学的严肃态度。
(2)提高性心理适应能力。
初中学生性意识开始觉醒,这期间他(她)们既渴望了解异性,又有自责和羞涩的精神压力;既希望在异性身上得到理解和友谊,又怕引起早恋的嫌疑,表现出极为复杂和矛盾的心态。
这种心态大致有以下一些表现:有些感情外露的学生,喜欢与异性接近或打闹,有的甚至故意捉弄异性;另一些性格内向的学生,男女界限分明,但嗜读爱情小说,希望在书中探索性的奥秘或得到心理的满足;为了引起异性的关注和好感,有些女生开始注意穿着打扮,男生则喜欢显露自己的才华和勇敢;个别人出现早恋的倾向。由于存在以上情况,有些学生学习精力分散,成绩下降。作为一个教育工作者,应该向学生进行青春期性心理知识教育,引导他们提高青春期的心理适应能力。
(3)引导学生树立成才意识。
中学时期是人生的一个新阶段,这期间他们逐渐开始发现社会、了解社会、认识社会,开始了对人生的思索。由于他们还不成熟,各种思想都会对他们施加影响,甚至一些腐朽没落的人生观也会传给他们,使部分青少年思想发生混乱。鉴于这种情况,教育者应当主动地用无产阶级的人生观和世界观教育学生,帮助学生认识做人的社会责任。教育者要与学生一起分析人类社会发展的历史和国家兴衰的经验,启发学生理解人离开社会就不能生存这个道理;同样,社会又是全体人民劳动智慧的结果。
一个人只有把自己的生命、活动、社会和民族的利益结合在一起,才能发现做人的真正意义,才能产生强烈的成材意识和社会责任感。一个人不能只想到自我,爱因斯坦说过:“一个人的真正价值,首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我解放出来。”一个人只有具备了社会责任感,要求自己对社会、对民族有所贡献,才会热爱生活,立志向上,努力学习,兴趣广泛,性的意识就会自然地被淡化,正如一位学者所说:“崇高的理想可以降低人的生物性”。
同时,由于少年时期培养了高尚的道德情操,增长了知识和才干,也为成年的幸福打下了基础;与此相反,一个如果在少年时期胸无大志,把自己的幸福寄托在恋人身上,总幻想得到一位才貌双全的如意朗君或温柔多情的美丽倩女,这种想法不仅不切实际,还会使朦胧的性意识得到强化,整天陷于爱慕与思念的困扰中,精神上也感到痛苦。长此下去,学习没有劲头,聪明才智提高不了,白白地浪费了宝贵的青春,而且也不会得到别人的尊重和爱慕。
(4)引导男女生之间正常的交往。
青少年希望了解异性,愿意得到异性的友谊和理解,这种良好的愿望有利于身心健康,应当得到满足。家庭、学校、社会都是由两性组成,两性的交往是很正常的事情,如果一个人只会与同性交往,见到异性就不知所措,将来就不可能适应社会的需要。在与异性的交往中,要求学生遵循一个原则,就是要有利于团结和进步。在交往中还要善于发现和学习异性同学的长处和优点,弥补自己的不足,从而提高与异性交往的能力。
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