青春期孩子心理健康教育指导 

对学生性错误的教育和处理

抓好犯性错误学生的教育和处理，应该特别注意以下几点：

1.领导重视

学校领导要经常了解学生的思想动态，注意学生的异常表现，发现苗头，要及时了解和解决。一旦发现学生有性错误行为，要及时组织各方面的力量，运用多种多样的形式和途径，深入了解情况，做好认真细致的思想教育工作，防止学生在错误的道路上越走越远。为此，应建立学生思想情况定期汇报、偶发事件及时汇报的制度。

2.加强青春期教育

当代青少年性生理成熟期提早，身体开始发育成熟，但思想和心理还很幼稚，因而要对学生提前进行青春期教育，要让青少年学生通过正当的途径掌握正确的性知识，特别是要在性生理教育基础上切实抓好性道德、性法制的教育。这是预防青少年犯性错误，纠正青少年性错误的关键。

（1）打破青少年对性器官的神秘感。

中学生已经进入青春期，男性和女性的特征逐渐显露出来，但是，由于不懂性解剖、性生理知识，学生往往对自身的发育变化产生许多疑问，有一种性神秘感。教育者应当不失时机地把有关的科学知识告诉学生，让学生认识自己、了解自己。

为此，根据初中学生的年龄特点，着重把男性、女性生殖系统的解剖和男性、女性性腺器官的功能两部分知识讲清楚。在讲这些知识的同时，还要联系学生实际解答诸如“来月经倒霉”、“遗精伤身”等思想认识问题。这样，不仅打破了学生对性器官和生理现象的神秘感，也解除了他们由于不懂科学所造成的精神压力。在讲授中，教师应重视强化科学性，淡化好奇心，着重于提高学生自我保护的意识，培养学生良好的生活和卫生习惯。

例如，讲解生殖系统的解剖知识时，可张挂大型彩色生殖器官的局部解剖挂图，采取男女学生分别讲解的方法，让学生直观地、大胆地正视自己的生殖器官和解剖特征。教师要理直气壮，讲授讲够，不躲躲闪闪，让学生感悟到对待科学的严肃态度。

（2）提高性心理适应能力。

初中学生性意识开始觉醒，这期间他（她）们既渴望了解异性，又有自责和羞涩的精神压力；既希望在异性身上得到理解和友谊，又怕引起早恋的嫌疑，表现出极为复杂和矛盾的心态。

这种心态大致有以下一些表现：有些感情外露的学生，喜欢与异性接近或打闹，有的甚至故意捉弄异性；另一些性格内向的学生，男女界限分明，但嗜读爱情小说，希望在书中探索性的奥秘或得到心理的满足；为了引起异性的关注和好感，有些女生开始注意穿着打扮，男生则喜欢显露自己的才华和勇敢；个别人出现早恋的倾向。由于存在以上情况，有些学生学习精力分散，成绩下降。作为一个教育工作者，应该向学生进行青春期性心理知识教育，引导他们提高青春期的心理适应能力。

（3）引导学生树立成才意识。

中学时期是人生的一个新阶段，这期间他们逐渐开始发现社会、了解社会、认识社会，开始了对人生的思索。由于他们还不成熟，各种思想都会对他们施加影响，甚至一些腐朽没落的人生观也会传给他们，使部分青少年思想发生混乱。鉴于这种情况，教育者应当主动地用无产阶级的人生观和世界观教育学生，帮助学生认识做人的社会责任。教育者要与学生一起分析人类社会发展的历史和国家兴衰的经验，启发学生理解人离开社会就不能生存这个道理；同样，社会又是全体人民劳动智慧的结果。

一个人只有把自己的生命、活动、社会和民族的利益结合在一起，才能发现做人的真正意义，才能产生强烈的成材意识和社会责任感。一个人不能只想到自我，爱因斯坦说过：“一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我解放出来。”一个人只有具备了社会责任感，要求自己对社会、对民族有所贡献，才会热爱生活，立志向上，努力学习，兴趣广泛，性的意识就会自然地被淡化，正如一位学者所说：“崇高的理想可以降低人的生物性”。

同时，由于少年时期培养了高尚的道德情操，增长了知识和才干，也为成年的幸福打下了基础；与此相反，一个如果在少年时期胸无大志，把自己的幸福寄托在恋人身上，总幻想得到一位才貌双全的如意朗君或温柔多情的美丽倩女，这种想法不仅不切实际，还会使朦胧的性意识得到强化，整天陷于爱慕与思念的困扰中，精神上也感到痛苦。长此下去，学习没有劲头，聪明才智提高不了，白白地浪费了宝贵的青春，而且也不会得到别人的尊重和爱慕。

（4）引导男女生之间正常的交往。

青少年希望了解异性，愿意得到异性的友谊和理解，这种良好的愿望有利于身心健康，应当得到满足。家庭、学校、社会都是由两性组成，两性的交往是很正常的事情，如果一个人只会与同性交往，见到异性就不知所措，将来就不可能适应社会的需要。在与异性的交往中，要求学生遵循一个原则，就是要有利于团结和进步。在交往中还要善于发现和学习异性同学的长处和优点，弥补自己的不足，从而提高与异性交往的能力。

青春期孩子心理健康教育指导——对学生性错误的教育和处理。