解决家庭冲突的新视角——管教带来的两难状况

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父母效能训练实践篇

解决家庭冲突的新视角——管教带来的两难状况

如果去问100位家长:“孩子是否需要被管教曾那么有99位家长会回复:“当然!”家长需要管教自己的孩子,这几乎已被普遍认可(并且被维护着)。如果有人怀疑这个理念,那么这个怀疑本身就已经会被大家觉得很可笑。但是,我却觉得没有什么理念会比这个更容易让家长陷入困境。事实上,我已经非常确信这是一个非常危险的理念——它使父母与孩子开始疏远,并且会严重破坏亲子关系。 

许多父母之所以管教孩子是出于良好的意愿。他们希望自己的孩子更富责任心、更可靠、更愿意体谅他人、更有礼貌、更加自信等。家长们仅仅只是不知道是否还有其他办法可以实现这些良好的意愿。所以他们采用管教的方式。但是,当他们发现管教并没有起作用时,他们会决定要更为严厉地管教。就这样,直到孩子们开始反叛、报复或离家出走。

父母们觉得自己需要使用的这个“管教”到底是什么呢?它意味着什么?韦氏词典中将“管教定义为“使用权力来惩罚,目的是改正和训练。”管教一词的核心概念就是权力与权威——通过奖惩,以权力获得对方的服从,并且使之执行命令。

上级惩戒下属、驯犬师训练狗、老师惩罚学生、父母管教子女都属于管教。可是他们从哪里得到了这样的权力?

当一个人拥有他人所迫切需要的奖赏时,他就获得了权力。老师手上握有分数,驯犬师有饥饿的狗所需要的食物。当一个人可以给对方惩戒,使其痛苦或不适的时,权力也就表现出来了。教师能命令学生放学后留在学校,或者把他们送到校长办公室;驯犬师能猛拉狗的颈链,让狗感到痛楚。

奖惩的手段赋予了一些人权力,而权力正是让这些人可以比他人更有权威的基础。所以当父母们说自己在管教孩子时是在使用自己的权威,那么也就意味着家长是在使用奖惩。他们提供(或者承诺提供)奖励从而让孩子们按大人的想法做事,同时他们也会使用(或者威胁会使用)惩罚来让孩子们别再做出不符合大人心意的行为。听起来很简单,是不是?

实际上,通过奖惩来管教孩子并不如听到的这么简单。这里会有很多陷阱,有些对于亲子关系甚至非常危险或者具有破坏性。

父母们终会耗尽他们所拥有的权力。当孩子们还很小时,父母们在权力上远超于孩子。他们拥有卓有成效的奖励方式,同时也掌握让孩子遵守命令的处罚方式。然后,随着孩子逐渐长大,父母们会逐渐用尽有效的奖励和强有力的惩罚手段。曾经有效的方式现在却遭到了孩子们的白眼,他们开始排斥或者反抗。当孩子们到了青春期,家长们开始毫无办法。在P.E.T,课堂上,一位妈妈这样说道:

我的儿子现在15岁半,我现在只能用车钥匙来威胁他。但是半年后他会有自己的车,这个方法到时也不能用了。

—个有14岁女儿的妈妈也承认道:

当我试图用承诺送她礼物或者其他她喜欢的东西来控制谢丽时,她会不再在乎。“谁需要这个?”她说,然后她就会接着做自己的事情。

在年龄很小时被严厉管教的孩子到了青春期后,父母们会发现自己失去了力量。他们找不到其他办法来影响孩子。这也是为何当孩子进入青春期后,许多家庭开始充满沮丧、压抑的感觉,显得乌云密布。

父母们都愿意看到自己的孩子成为具有责任心、体谅他人、会合作、幸福而且健康的人。许多家长除了使用管教,找不到其他方法来养育孩子。但是管教的方式是基于使用父母的权力,而不是影响。这只会强迫孩子们按照父母的要求来表现。管教会逼迫或者阻止孩子去做某件事情,这常常会让孩子感到不服气、充满怀疑和缺乏兴趣。事实上,一旦没有了父母们的权力压制,孩子们会很快回到之前的行为模式,这是由于孩子们的需求与渴望只是被压抑了,并不是不存在了。

许多父母不愿意放弃管教、不愿意放弃自己的权力,这是由于他们认为:除了管教,唯一可被使用的其他方式就是纵容。而没有父母愿意看到自己的孩子成为纵容的产物,变得不体谅他人、无法管束而又不负责任。

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共赢方法(方法三)可以来替代管教(方法一)和纵容(方法二)。共赢意味着没有强制,而是影响。它影响孩子们去改善自己的不可接纳行为,它影响孩子们去体谅他人的需求,它影响孩子们做出承诺并坚持执行——我在下面的篇章中会诳一步提到。同样的,“我—信息”也没有强制孩子,而是影响孩子们来改变自己那些干扰到父母权益的行为。

当家长们理解了当自己不再使用权力时,就会拥有更多的影响力,他们就会试着放弃使用权力。

良性权威的神话

许多时候我会听到父母们在P.E.T,课堂上为自己使用权力做辩护,他们会说:

•我一般会有智慧地使用权力。

•我们很严格,但是我们也很公平。

•敢于管教,同时在管教中充满爱。 

•父母们可以成为仁慈的管教者。

或许历史上所有的暴君和独裁者也会认为自己是在“有智慧”地使用权力一们认为自己是为了人民好。他们的意图是否仁慈,关键并不在于独裁者自己的感受,而是他们行使权力的对象是如何感受的。被强制的人们是否都有"爱”的能力?我对此持怀疑态度。除此之外,我也未曾碰到过一个孩子会在父母通过使用权力赢得冲突后依旧能感受到被爱。

我几乎在方法一和方法二中看不到爰。在方法一中,孩子们不再会爱自己的父母;在方法二中,父母们不再会爱自己的孩子。


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