儿童心理学 幼儿心理学

“让我来吧！”——自信心的表现

无论是穿鞋、戴帽，还是拿碗、吃饭，生活中很多的事情都在无时无刻地吸引着宝宝，看到大人做事情，宝宝总是希望自己亲自演示一下。两三岁的幼儿就开始有了一种想要自己管自己的想法：只要他刚刚学会走路，就觉得自己有了“独行天下”的本事了。还有些稍大一点的宝宝，还会时不时地抢着干一些活，对大人一本正经地说：“让我来吧！”对此，有些父母不理解，其实，这是宝宝自信心的表现。 

在幼儿时期，孩子们对于外界很多事情都很感兴趣，他很愿意去接触一些东西，模仿着做一些事情，一旦完成了，他就会觉得——“我能做得到这个，别的事情也难不倒我”。因此，他的表现欲望强烈，会常常有“抢活干”的行为，而且兴致一上来，他们还不太喜欢父母的干涉。 

晓灵在上幼儿园，才4岁，却像个小大人，她平时总喜欢和大人抢活干。从吃完饭，抢着洗碗，或者给爷爷捶背。 

爸爸一下班，回到家，她就跑到爸爸面前，“爸爸，我帮你挂包。”爸爸一听乐呵呵的把包从肩头取下来，摸了摸晓灵的头，说：“晓灵，你现在还小，拎不动，等你长大些再帮爸爸好不好？” 

晓灵仍拖着爸爸，急了：“给我吧，给我吧。” 

爸爸一看孩子一脸认真的样子，还是把包给她了。只见她扛着包，摇摇晃晃的，爸爸连忙在一边护着，说：“小心点，小心点，别摔着。” 

“爸爸，我能行，不用你扶我。” 

看着挂得歪歪扭扭的包，爸爸开心地笑了。 

多给孩子一点表现的机会，不仅能够发掘他的多元智慧，对于其自信心的提升也是大有益处的。只要孩子有了自信，是做好任何事情的关键。父母平时应该重视宝宝自信心的培养，应鼓励宝宝多参与一些工作，让他表现一下自己，增强自豪感与自信心。 

有个留英的女子，有一次，去一个英国朋友家做客。英国朋友让小学一年级的孩子端汤，她看了忍不住要上前帮忙，英国朋友一把把她拉住说：“给他一个表现的机会。”结果，孩子果然一路端到位子上没有打翻。 

对于这次经历，她说：“那天我很自责，因为我从来没有给自己的孩子一个表现的机会。” 

父母什么都做得好好的，孩子也就觉得自己一无是处了。而如果能给孩子一个表现的机会，让孩子自己去干一些活，对于其树立自信是相当有益的。给孩子更多的表现机会，让孩子更加有自信。 

在生活中，父母不仅要给宝宝表现的机会，还应该多给宝宝一些鼓励与欣赏的目光，让宝宝拥有自豪感。 

有一位特别有意思的父亲，他特别欣赏自己的女儿乐乐。在一次幼儿园画画比赛中，几个小朋友都画得不错，可他的女儿却画得乱七八糟，他满不在乎地笑笑说：“虽然他们画得比你好，可你的歌却唱得特别棒，每个人都有长处。画画你再练练，如果不行，就不画了。” 

这样一来，女儿非但没有压力，反而很快赶上了别的小朋友。还有一次，这位爸爸居然跑到幼儿园去说：我的孩子可以当班长。实际上，他的女儿不是特别突出，但他始终认为自己的孩子是最棒的，虽然不漂亮却有十二分的可爱。 

带孩子去游泳，孩子胆小不敢下水，他没有像有的家长那样强迫女儿，而是说：“爸爸8岁时都不敢下水，你现在才4岁，已经很不错了，让我们一起努力。”这样一说，孩子放松了，觉得自己真的很棒，结果很快学会了游泳。 

孩子有自信，比什么都强。这是很多父母没有意识到的或没有真正做到的一点。在宝宝稚嫩的表现中找到可以表扬的东西，这种表扬不仅应出现在他做得好的时候，还应该出现在他做得不够的时候，这种肯定悉心地维护着宝宝的自尊。这样的宝宝会越来越自信。 

3、4岁的宝宝不仅爱表现自己，还喜欢和其他的小朋友进行比较，他们喜欢以优越的姿态表达他们的自信，他喜欢说“我跑得比你快！”，“我喝水比你多。”为了在比较中获得胜利，他们还会自我夸耀。 

妈妈带着4岁的远远去社区的儿童之家玩耍，看到很多小朋友在玩儿童篮球，便也要露一手。远远每把小小的篮球投进了篮筐，就高兴地大喊起来：“看！我投得多棒！”然后又告诉其他的小朋友：“我投得特别好，我知道怎么玩，我早就学会了。” 

他毫不掩饰地炫耀自己的喜悦和自豪，这种自我吹嘘，让一旁的妈妈觉得都有点不好意思了。 

儿童学家认为，对于4岁左右的宝宝来说，自我夸耀不仅是一种正常现象，还是健康心态的表现。在一个充满爱的安全氛围中成长的孩子，他就自然而然地总是自我肯定。当3、4岁的孩子想引起他人注意，让别人了解他所做出的成就的时候，他会毫不掩饰地表达自己的心满意足，也许他值得夸耀的成就在我们看来很简单，只是画完了一幅画，或者出去玩的时候排在了队?的第一个，可他却会非常自豪地告诉你：“我画得多有意思呀”，或者说“那些老师都喜欢我”。 

对于宝宝的自我吹嘘与自我夸耀，很多家长会觉得很不好，其实不然。心理学家认为，儿童在言行方面稍有越轨，对他们的身心成长有益。反而是那些不敢“吹牛”的小孩子，通常低估了自我价值，自信心比较弱。因而在人格成长方面，缺乏进取独立的能力。对此，父母们应该有所了解。 

事实上，每个宝宝都有希望被别人关注的欲望，自我表现与自我吹嘘是他们证明自己存在价值的两种方式。家里来了客人，宝宝就表现得特别活跃，不停打岔或在客人面前手舞足蹈、唱歌跳舞等，宝宝通过这些行为，表达了他想要获得关注的愿望，其实，这样的行为对培养他们的自信心和勇敢性格都有很大作用，父母应该有所把握。 

不过，父母对于宝宝的表现行为，要有所注意，要让宝宝控制好表现的度，以免让宝宝养成刻意表现的不良行为。 

扬扬4岁了，在幼儿园的时候，表现良好，从来都是自己乖乖吃饭、认认真真听课，会主动地抢着做一些力所能及的事情。可是，一回到家，他就变成了“小皇帝”：吃饭得喂，爸妈说什么都不听。这种强烈的反差，让扬扬的父母很想不通：怎么会变成这样？ 

其实，现在很多宝宝都存在这样的情况，这和宝宝在特定环境中的表现欲有关。在幼儿园时，宝宝怕在老师和同学前落后，极力地表现得很出色，而平时在家里，就变得懒散、任性。若是宝宝从小就开始形成这样的习惯，不予以纠正，不仅不利于其自信心的健康培养，还会造成其不良性格的形成。 

对于刻意表现的心态，父母应该给予正确的引导。一旦他们的表现过于张扬，父母就应予以制止，并通过交流，让孩子学会倾听。否则，表现欲的无限膨胀，极易让他们养成好虚荣的心理。相反，对于过度沉默的孩子，家长则应创造机会，激发其表现欲，让孩子在展示自我的过程中体验到乐趣，以防他们将来变得胆小、孤僻。