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幼儿心理学 ：让孩子做个有主见的人——改宗效应 

美国社会心理学家哈罗德•西格尔研究发现，当一个问题对某人来说十分重要时，如果他在这个问题上能使一个“反对者”改变意见而和他的观点一致，那么这个人更倾向于喜欢那个“反对者”，而不是一个从始至终的同意者。因为“改宗者”敢于直言是非，会让讨论更有意义，而那些没有是非观念的“好好先生”给人一种没有能力的感觉，也不能使讨论深入。简单说就是“反对者”比“好好先生”更受欢迎，这一发现即“改宗效应”。

你的孩子是不是什么事都要征求大人的意见，似乎自己没有任何想法。吃什么、穿什么、小朋友的邀请要不要去、学校组织的活动要不要参加等等，这些问题事无巨细地都要家长操心。可以说，缺乏主见是如今很多孩子普遍存在的一个问题，而下面这个例子就很可能会出现在很多家庭中。

悦悦是全家人的宝贝，她的一举一动都牵动着爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥爷姥姥的注意。悦悦渴了，爷爷说让她喝白开水吧，妈妈说应该喝鲜榨的果汁才有营养，而爸爸则说女儿随我，她更喜欢喝可乐……结果最后，悦悦可能什么也不喝了。 

久而久之，悦悦对很多事情都变得无所谓。比如，你问她喜欢什么，她会说“随便”；你问她这件衣服怎么样，她会说“还行”；如果你追问她周末想做什么，她很可能会漫不经心地说“不知道啊！” 

渐渐地，悦悦家长也开始犯嘀咕了。孩子小的时候我们还甘愿做这些事，可是现如今，孩子慢慢长大了，还是这样，孩子这么没主见，将来可怎么办呀？ 

人有主见是一种优良的品质，而优柔寡断、易受暗示则是一种不健全的性格。可惜的是，现在的孩子越来越缺乏主见，其中原因往往与独生子女从小受到太多关注有关，故事中的悦悦即如此。

那么，为什么会出现这种情况呢？这是因为我们的家长对孩子的关爱总是特别地深，生怕孩子在成长的道路上受一点挫折、伤害，习惯了使用越俎代庖的方式替孩子设计人生规划，而我们的孩子也习惯了听从父母、老师的安排。

久而久之，孩子从小就会迷失在“自我缺失”的海洋里，即便长大成人了，对父母、师长仍有很强的依赖性。不仅如此，从心理学的角度来看，家长的过度关注还会引发孩子的关注焦虑，这种关注焦虑很容易导致孩子的冷漠心态和缺乏主见，而且孩子缺乏“主见”，也缺乏深入思考或主动思考的良好习惯，在学习方面也往往是机械模仿的成分较多。

这么看来，培养孩子成为一个有“主见”的人是极为重要的，而这也正是“改宗效应”向我们昭示的教养之道。每天懂点品格心理学，儿童心理学

那么，面对这样的问题，作为家长又该如何使孩子变得有“主见”，成为一个有独立性思维的人呢？

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◎对孩子晓之以理，提高他们的认识

家长可以通过典型的成功事例，让孩子体会到有“主见”，坚持自己的想法并执着奋斗所带来的好处。同时，通过身边的反面例子， 也要让孩子充分认识到“缺乏主见”的影响及危害，从而提高孩子的“主见”意识。

◎让孩子养成勤于独立思考的习惯

孩子遇事有疑问时，家长可以引导他们多独立思考问题，主动解决问题。同时，家长也要让孩子知道，只要确信自己的做法或观点是正确的，就应敢于坚持，而不要随意被周围人的思想所左右。

◎创造让孩子“自我做主”的机会

日常生活中，家长要多给孩子“自己做主”的机会，不妨这样和孩子沟通，“如果这件事情发生在你的身上，你会怎么想？”“如果让你来组织这次活动，你会怎样安排？”总之，只要家长充分地信任孩子，大胆放手让他们去设计，去计划，去安排，孩子慢慢地就会养成一个良好的思维习惯，从“无主见”转变成“有主见”，最终成为一个有“独立性”思维的人。

除此之外，因为孩子模仿性强，控制能力差，往往不分好坏，看别人怎样，自己就跟着怎样，难免会有些不当的言行。这种时候，家长既不能忽视也不可惩罚，而是要耐心地正面诱导、纠正，使孩子逐步认识到自己行为的是非，提高分辨是非的能力，进而形成良好的个性品质。

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