儿童教育心理学 

对亲切型孩子——创造机会，帮孩子克服害羞交朋友

家庭教育案例

雅雅是一个内向听话的小女孩，很讨大人喜欢。可是妈妈发现，孩子的朋友不多，带她出去玩的时候，其他小朋友能很快打成一片，只有她远远地站着，不去参与孩子们的活动。问雅雅为什么不去和小朋友们玩，她回答：“没意思。”妈妈有些担忧孩子长大后会变得孤僻、冷漠，于是决定改变这一状况。

恰逢妈妈生日，一大早，妈妈就起来忙里忙外，准备了一桌子丰盛的午餐。陆陆续续地，一些叔叔阿姨们拎着礼物来敲门。妈妈见到每个人都是那么开心，他们互相拥抱或者握手，互相寒暄、打趣。一些叔叔阿姨还带来了自家的小朋友，妈妈早早地就教过雅雅如何做一个小主人。虽然雅雅有点害羞、胆怯，但还是按照妈妈的吩咐，带小朋友们到自己的房间玩。

午餐开始了，大家一起吹蜡烛、唱生日歌、吃大餐，好不热闹！

客人们走了之后，雅雅对妈妈说：“妈妈，你今天特别漂亮。”

“是啊，因为妈妈今天特别开心！”妈妈回答。

“是因为今天是你的生日吗？”雅雅问。

“是因为今天有那么多好朋友来给妈妈过生日。”妈妈搂着雅雅说，“这些叔叔阿姨们，有的是妈妈从小的好朋友，有的是妈妈长大后认识的好朋友，每一个阶段，都有不同的好朋友陪伴在妈妈身边。妈妈难过的时候，他们给妈妈安慰和鼓励；妈妈开心的时候，他们和妈妈一起开心快乐；妈妈有困难的时候，也是这些朋友帮助妈妈解决困难。有那么多好朋友，妈妈觉得自己是世界上最幸福的人。”

雅雅认真地听着，大大的眼睛里充满着羡慕的光芒。妈妈微笑着问：“等雅雅过生日时，也请雅雅的好朋友来家里做客，好不好？”

雅雅想了想，轻轻地点了点头。

家庭教育案例解析

我们常说：“把交朋友的自由还给孩子。”但是对于内向胆怯的孩子来说，大人应该鼓励并给予适当的指点和帮助，教会他们如何交朋友、如何与朋友们融洽相处。

因为性格，亲切型孩子不会主动与他人交朋友，因此父母应该创造条件和机会让他们跟同龄人相处、玩耍。虽然父母不能全程控制孩子交往，但是只要孩子多跟小朋友们在一起，就会有更多交朋友的机会。因为人具有社会属性，渴望与他人交往是人的本能，即便是内向的孩子，内心也有结交朋友的渴望。

学会与人交往、结交朋友不宜太晚，孩子一两岁时，父母就应该经常带孩子到新的环境、新的人群中去。陪伴在孩子身边，让孩子有足够的安全感；同时鼓励孩子多与不同的人接触，多参加群体活动，以锻炼孩子的胆量和与人相处的能力。事实证明，越早与人群接触，接触的人群越多，孩子的性格越开朗，适应环境的能力和长大后的社会交往能力就会越强。

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