塑造孩子良好的品性 

对待异性的分寸——异性效应 

孩子到了青春期，异性相吸是很自然的现象。如果父母正确地引导，与异性的交往可以给孩子带来很多积极的影响。

家庭教育启示

有位初二的女孩在进行心理咨询时，焦急地说：“我在初一时，看到男孩就厌烦，到了初二忽然变得想和男孩说话了。有时看到男孩过来，就不自觉地迎上去，喜笑颜开地打招呼。在学习活动中有男孩在场才觉得有劲，和男孩一起做事，总想显示自己，以引起男孩的注意。我这是怎么了？是不是作风不正派，或者人们常说的'淫荡’呢？我很害怕。”

可以肯定地说，这个女孩不是作风不正派，更不是“淫荡”。教育专家告诉我们，处于青春期的少男少女对异性好奇、有好感、想接近，是正常现象，是性意识发展到一定阶段的必然表现；没有这种表现反而不正常了。

因此父母对于孩子和异性同学的交往，不必“草木皆兵”，不必害怕孩子早恋就禁止孩子和异性来往，而且过激的举措还容易引起孩子的逆反心理。

青春期青少年的交往往往是纯洁和凭直觉的，父母应该尊重和鼓励，让孩子参与自然的、集体的异性交往。

异性相吸是人的自然本能，如果正确对待，异性效应对青春期的孩子会产生许多积极的意义。

1、“异性效应”可以使孩子和异性取长补短，丰富完善自己的个性。

少男少女由于性激素分泌、第二性征出现，身体外形与体内功能发生了很大变化，同时心理上的差异也越来越明显：男孩子性格开朗、勇敢刚强、果断机智，不拘泥于细枝末节，不计较小事，好问、好动、好想，当然也有的粗暴骄横，逞强好胜；女孩往往文静怯懦、优柔寡断、感情细腻丰富、举止文雅、灵活、委婉，有较多的被动意识。

男女同学交往，容易发现对方的长处和自己的不足，可以取长补短，互相学习，丰富完善自己的个性。

2、"异性效应”可以使孩子提高学习成绩与活动效率。

男孩子在思维方法上偏重于抽象化，概括能力较强。女孩子在思维方法上多倾向于形象化，观察细致，富有想象力。男女同学在一起，可以相互启发，使思路更加宽阔，思维更加活跃，触发智慧的火花。

3、“异性效应”可以激励孩子奋发向上。

由于“异性效应”，青春期的男女学生都希望引起异性关注，都希望自己的某些特点或特长受到异性青睐。

如某班外出野餐，第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光；女孩子在嬉笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。而第二次男女合席，情景则大为改观：男孩子你谦我让，大有君子风度；女孩子温文尔雅，大有淑女风范。这说明异性在一起，大家都提高了对自己的要求。

另一方面，异性交往如果没有把握合适的度，也可能会产生越轨、犯错误或者影响正常学习和生活的弊端。为了避免这些情况，父母要对孩子与异性的交往，做出适当的指导。基本的方针就是，让孩子懂得“男女有别”，把握异性间交往的“度”：既不要把异性视为特殊对象感到神秘和敏感，也不要因为对某个异性有好感，错把友谊当爱情；对异性要用平常心态对待，举止得体，态度稳重；没有特殊需要，就不要单独约会；等等。

总之，如果把握了合适的分寸，男女同学之间完全可以大大方方地接近，堂堂正正地交往，并且会对孩子的身心健康和个性成长产生积极的作用。

教育心理学知识

我们都知道，人们一般对异性更加感兴趣，特别是对外表漂亮、言谈得体的异性，容易产生好感。“同性相斥，异性相吸”是个普遍的现象，这种现象对社会交往具有一些微妙影响。这在心理学上叫做“异性效应”。

科学家发现，在宇航员、野外考察人员或男性工种较单一的职业中，时间长了，工作人员容易产生一种莫名其妙的头晕、恶心和浑身不适感。这种状况用药物治疗往往无效，但在与异性接触后，就能够很快得到缓解。原来，这种“病症”是由性比例失调、异性气体极度匮乏造成的。所以，目前一些国家在派往南极的考察队员中，往往有意识地安排一些女性。

这些例子都提醒我们，异性之间的相互吸引是人的本性，而且对人的身心健康有好处。这也容易让我们想起“男女搭配，干活不累”这句话。心理学家发现，在一个群体中，异性掺杂在一起，往往有以下好处：

1.取长补短，完善个性。男女的个性不同，在一起能够进行优势互补，同时容易发现自己的缺点，并完善自己。

2.增强凝聚力。男女搭配，可以使一个群体的成员增强感情依托感，增进友谊、荣誉感和凝聚力，从而提高工作效率。

3.增强推动力和约束力。人总想在异性面前表现自己最好的形象，所以男女在一起，就容易激发出各自最好的表现，发挥出最大的能力。