教育心理学 

旁敲侧击与潜移默化——心理暗示 

在家庭教育中，如果有些话不好开口，父母可以采用心理暗示的方法，旁敲侧击或者潜移默化地对孩子进行教育。

家庭教育启示

孩子由于知识少、经验少、缺乏思考力，因而是一个非常容易接受暗示的群体。如果父母对孩子施行心理暗示教育，往往会比较成功，甚至达到比"明示”更有效、潜移默化、润物细无声的效果。

比如有经验的父母可能有这样的经历：为了改变孩子偏食的习惯，怎么劝他多吃蔬菜，他也不情愿或干脆拒绝；但是如果父母故意装出吃得津津有味的样子，孩子就可能产生“这种菜可能很好吃”的猜想，而对吃菜发生兴趣。这就是父母用“动作暗示”起到了影响孩子的作用。

此外，父母说话时的声音、手势、表情也可以形成暗示。比如父母说同样的话“你干得好”，如果声调、语气和面部表情不同，就可能给孩子称赞、表扬或者嘲弄、批评的不同感受。

父母也可以创设某种特殊的情境，来对孩子进行心理暗示。

孩子进入青春期，容易发生早恋现象。许多父母对这种情况焦急不安，又不知该怎样劝孩子，因为害怕伤孩子的自尊心，又怕引起孩子的逆反。比如有位父亲发现女儿进入青春期后，爱看男女情爱的书籍，有时坐在一角走神发呆，一提醒她，就脸色异常，一听到电话响就抢着接电话。于是父亲猜到女儿情窦初开，出现了“早恋”现象。

经过反复思考，并与妻子商量，父亲决定对女儿采取暗示的教育方法。

一个双休日，一家人去公园观赏花展。在花园里，父亲指着含苞待放的花朵说：“鲜花都按季节开放了。其实人类也一样，青春花蕾可不能随意提早开放，过早开放的花儿也不香，更不用说结出硕果。”

妻子也“有感而发"地说：“这使我想起中学时代有一位同学，她早早恋爱，结果留级、退学，因为文化水平低，现在又下岗了。”

见女儿低头不语，父亲又转换话题说：“说到中学时代，我倒想起老师组织我们观赏花展，写《春之歌》作文的事。那时，我记日记写作文，还得了优等呐。”

父母看似无意的话语，在女儿听来如闻惊雷。一家人游园回来后，女儿开始转变观念，下决心从早恋中解脱出来，重新把精力投入到了学习上。

这个家庭的父母，教育之所以取得了理想的效果，是因为他们针对早恋具有敏感性、隐秘性、情感性的特点，对女儿采取了委婉、间接的暗示教育方法。

创设情境的暗示教育法还有很多，比如针对孩子的缺点和错误，父母可以选择适当的电影、电视、文学作品，同孩子边看边议论，或者给孩子讲一些有针对性的故事，来对孩子进行暗示。

另外，心理暗示可以分为对他人的暗示和对自我的暗示两种，自我的心理暗示对人的心态有很大影响。不良的“自我暗示”容易影响人的心理健康，如半夜走路“疑神疑鬼”，容易引起心理不安甚至生病；相反，积极的自我暗示则可以成为自我教育、自我激励的重要力量。

有个孩子临考试时总是紧张焦虑。这一次，在父母的指导下，她在考场上反复对自己说：“我已经做了充分准备，我一定能考出水平。”在遇到难题时，她就想：“我的准备是充分的。我感到这个题目难，别人也会感到难。”结果她真的克服了紧张情绪，发挥了正常的水平，考出了好成绩。

教育心理学知识

我们可能有过这样的经历：在宴会上，一道新菜上来，初品没有什么滋味，主人介绍后，却逐渐体会到菜的新奇和特殊。或者有一天同事突然对你说：“你怎么这么瘦弱，是不是病了？”这句不经意的话你起初不太在意，可是不知不觉却发现头重脚轻，身体不适，但上医院检查却一点毛病也没有。

这些奇怪的现象是怎么产生的呢？

原来，这是由心理暗示造成的。所谓“心理暗示”，是指在无对抗的条件下，用含蓄、间接的方法，对人的心理和行为产生影响。心理暗示不需要讲道理，它靠直接的提示，就是要求对方接受一些现成的信息。比如美国有一种戒烟电话，人烟瘾上来拨打这个电话，就会听到难受的气喘和咳嗽声，这种声音使吸烟者对吸烟产生厌恶和恐惧情绪，从而戒除烟瘾。

暗示的方式有很多，包括语言、行动、表情或某种特殊符号等。如商场里摆着穿漂亮服装的模特，是在暗示你“这件衣服多漂亮，快来买吧”；一些人在商场里选购衣服，可能会对你形成行为暗示;有人买衣服后喜形于色，又对你构成表情暗示；有人买完后赞不绝口，又对你形成语言暗示；等等。

那么人为什么会接受暗示呢？这是因为人的判断和决策过程，是由人格中的“自我”部分在综合了个人需要和环境限制后做出的，我们把这样的决定和判断叫做“主见”。没有人是万能、完美的，这就决定了没有一个人是完全有主见的。正是“自我”的这种不完美和缺陷，给外界的影响留出了空间，给别人的暗示提供了机会。一个人的自我越虚弱、越幼稚，就越容易接受外界的暗示。