发挥孩子的潜力 

别束缚了孩子的创造力——心理定势 

孩子天生因为没有受到定势思维的束缚，往往具有高超的创造力。父母要保护孩子这种与生俱来的创造性思维，不要拿自己的观念和现成的答案去束缚孩子。

家庭教育启示

孩子跟成年人相比，更不容易受定势思维的影响，也正因此，他们的创造性思维一般比成年人要强。

跟注意力、观察力、记忆力、思维能力等智力因素比起来，创造力是一种更高层次的智力。遗憾的是，许多父母在培养孩子的过程中，重视的是前面几种能力，忽视了创造力的培养。

其实，每个孩子都有一定的创造潜能，这种创造潜能就表现在日常生活中。有的孩子一会儿把扫帚当马骑，一会儿把它当冲锋枪，一会儿又用它来堆雪人。可是，成人受定势思维的影响，觉得扫帚就是扫帚，是用来扫地的。而孩子的行为却体现了丰富的想象，表现出“发散思维”，就是发现了同一事物的不同用处。又如，许多孩子凡事都喜欢问个"为什么”，喜欢尝试新鲜事物，思考变化多，反应迅速，不受已知信息的限制，等等。这些都体现出，孩子由于思维中很少受到心理定势的影响，比成年人往往有更多的创造性。

孩子的创造性思维和活动，会给他们带来很大快乐，使他们精神、心理获得极大满足和成就感。这种成就感有助于孩子建立对环境和社会的适应能力，这种适应能力，又有助于他们的创造力在日后的实际工作中得到进一步发挥。

创造力是一种求新求异、设法打破条条框框的束缚，而使问题得以解决的能力，它的前提是要打破定势思维。因此父母应改变“包办”思想，不能把自己的思维，强行变成孩子的“思维定势”，不能自己怎样想，就逼着孩子同样的去想。

虽然父母的知识经验要多于孩子，但孩子也会拥有父母所不具备的新点子、好主意。对孩子创新思维的鼓励是很重要的，如果你什么事都给他答案，将来等你不能手把手教他的时候，他自己就无法想出答案了。因此，父母应创设一种宽松、民主、自由的家庭气氛，让孩子拥有充分思考和做事的权力，这才有利于孩子创造性思维的发展。

好奇也是创造性思维的前提之一。发明创造往往萌芽于对某事物或现象的好奇。孩子有了好奇，才会有探索周围事物的兴趣，并在探索中积累知识经验，发展创造性思维能力。心理学家发现，如果好奇心受到奖励，孩子就会愿意继续进行某种试验和探索；相反，如果好奇心受到遏制，孩子就会变得不敢探索，降低求知欲。

另外，创造性思维更偏重于发散性思维，是一种从多角度、多方位探索问题、寻找答案的思考方式，可能经常是非常规、反常规的，它来自于想象。只有在自由的幻想中，孩子的创造性思维才会萌发。因此父母对于孩子所表现出的、所谈论的理想和抱负，建立于幻想上的自我概念等，不要认为异想天开、不切实际或微不足道而不屑一顾，要给予支持和指导。同时要耐心帮助他们，使孩子明白过多、过分夸大的表现是不正确的，引导他们从正确的思路上去想象、去创造，理想要与实际相接近，与实际生活相符。

创造性思维不是无源之水、无本之木，它需要知识和经验的积累，而知识和经验来源于丰富多彩的生活，丰富多彩的生活能为孩子提供运用知识和经验去解决实际问题的机会。因此，父母要努力为孩子创设一个空间广阔、内容丰富的生活环境，使孩子拥有较多的动手实践、动脑思考的机会。

此外，父母还要允许孩子犯错。在从事某种创造性的活动时，许多孩子都会因种种原因而犯这样那样的错误，父母却不能因此而对孩子大加斥责，甚至给孩子做出种种限制，剥夺孩子动手、动脑的机会。比如，有的孩子为了看看玩具里面究竟是什么，把新买的玩具给拆坏了，如果父母狠狠批评孩子，那么孩子将来可能不会再破坏东西，但是一个小科学家的苗子也许就被父母扼杀在摇篮里了。因此，父母可以给孩子讲明道理，但不要打击孩子的探索精神。

教育心理学知识

有这样一个问题：一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一个小孩，急促地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人?”公安局长说：“是我儿子。”

请你回答：这两个吵架的人和公安局长是什么关系？

这个问题，在100名被试者中竟然只有两个人答对。后来对一个三口之家问这个问题，父母没答对，孩子却很快答了出来：“局长是个女的，吵架的一个是局长的丈夫，即孩子的爸爸；另一个是局长的爸爸，即孩子的外公。”

为什么许多成年人对这样简单的问题，反而不如孩子回答的正确呢？这是因为：按照成人的经验，公安局长应该是男的，从这个前提去推想，就找不到答案；而小孩没有这方面的经验，思维没有受到限制，所以一下子说出了正确答案。

从这个例子中，我们看到了心理定势对人的思维的影响。什么是心理定势呢？简单地说，就是在思考问题的过程中，用过去形成的经验来衡量新的事物，使人们在认知新的事物时，在主观上有一定的定型。上面事例中的成年人，因为具有“公安局长应该是男的”这样的思维定势，妨碍了寻找到正确答案。相反，孩子却没有这样的心理定势，所以才没有受到思维的束缚。

心理定势既有好处，也有坏处：好处是，它可以使我们在从事某些活动时相当熟练，甚至达到自动化，节省很多时间和精力；坏处是，它有时会束缚我们的思维，使我们只用常规方法去解决问题，而不用其他“捷径”，而妨碍问题的解决。

心理学认为，定势思维是创造力的大敌。创造性思维是一种独特的心理过程，是个人产生一些新颖、奇特的看法，或者制作出一些全新产品的思维过程。如果人们受到心理定势的束缚，就不容易创造性地发现问题的解决办法。