塑造孩子良好的品性 

应该随大流吗?——从众心理 

父母要教导孩子：别人有的东西自己不一定要有；别人做的事情也不因为人多就一定是对的。自己要有自己的判断力。

家庭教育启示

孩子们在潜意识里，就懂得人们所具有的从众心理。比如，有的孩子爱把双肘架在餐桌上吃饭，如果父母对他说：“真难看，把胳膊放下来！”孩子就会反驳：“别人都这么吃嘛。”又如，有的孩子恳求父母给他买玩具：“邻居家的孩子就有，所以我也要买。”也就是说，“大家都是这样的”，“谁都是这么干的”，成为孩子为自己辩解时经常使用的借口。

有时候，孩子是真的以为别的孩子都如此；而有的时候，孩子明知道其他孩子不是这样，也会利用父母的“从众心理”，来给父母施加压力。他们掌握了父母的心理弱点：不愿意孩子被别人看不起，别人孩子有的东西自己的孩子也应该有。

要避免孩子的这种行为，父母首先要摒弃自己没有意义的“从众心理”。当孩子用“别人如何如何”来狡辩时，只要事情是不应该做的，父母就该理直气壮地说：“还有更多的孩子没那样做！”“别人家孩子有的玩具，你不一定也得有！”从而杜绝孩子.的借口。

有时候，出于从众心理，孩子会迫于同伴的压力，去做错事或染上不良的习惯。这是需要父母注意的。

赵亮刚上初中，与班上的几个同学经常出去玩。一天晚上，他们骑自行车来到一条较僻静的街道，看见有家餐馆前挂了很多彩灯。餐馆已经关门，一位同伴说："哥们儿，咱们比比看，谁砸这些灯泡砸得准!”

这一建议立刻得到了其他同伴的响应，他们纷纷去捡石头，投向灯泡。赵亮知道故意损坏别人的东西是犯法的，就犹豫起来。可是同伴说："嗨，哥们儿，怕什么呀，没人看见。你看，我们都投了，挺好玩的！”赵亮怕被同伴们瞧不起，就违心地做了这事。

回家后，赵亮很后悔，跟爸爸讲了刚才的事。

爸爸说：“你怎么能干那种蠢事呢！不过你跟我讲了这事，很好。”

赵亮委屈地说："爸，我也不想干，可他们都这样做了，我不做，他们会说我当叛徒，我只好做了。”

爸爸表示理解地说：“我知道你当时心里很矛盾，怕同伴笑话你。但不管怎样，做这事是不应该的，以后不要再做了。他们要你干什么事，你要先想想是好事还是坏事。如果不好，就要拒绝。当然你可以采用比较策略的方法，比如，你说：’时间到了，我爸要找我来了。'或者说：’不好，有人看见我们了。

父母要让孩子知道，做事情的时候，不管其他人怎么做，自己心中应该有评判事物的价值观和标准，而不应该盲目地跟从别人。