给孩子释放手脚的机会,在习惯养成黄金期

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宝宝的家庭教育

习惯养成黄金期,让孩子学会掌控自己的行为,3-6岁的孩子正处于情绪、行为 习惯的敏感期,因此,这一阶段也是培 养孩子良好习惯的重要时机。

吃饭时间到了,爸爸把饭菜端上桌后,递给奇奇一把小勺子:“吃吧, 儿子。”奇奇开心地接过勺子,吃起饭来。

他先是用勺子挖起一大块米饭塞进嘴里,挖得太多了,嘴包不下,漏到 外面,洒落在桌上、地上。然后他用勺子去挖土豆泥,土豆泥软软的,勺子 一下子陷进去,奇奇很好奇,于是便把整个碗拖过来,用手指轻轻地在上面 按了按。奇奇“咯咯”地笑起来:“爸爸! 土豆泥真好吃!”

“再来喝点汤。”爸爸说。

于是,一个新的“游戏”开始了。奇奇用勺子舀了很多汤倒在碗里,然 后用勺子拼命搅拌,再用力挤压,很快,米饭就变成了黏糊糊的一碗“粥”。 奇奇开心地大叫:“爸爸,我把米饭也变成了 ‘泥巴’。”奇奇骄傲地展示给爸 爸:“看我发明的‘泥巴饭’!”

“嗯,不错不错,我儿子以后可以做个发明家。”爸爸说,“不过,要当 发明家的话,饭菜要吃得好,看,爸爸都快吃完了……”

没等爸爸说完,奇奇便大口吃起饭菜来。饭吃完了,桌上、地上也一片 狼藉。不过爸爸毫不在意,一边收拾碗筷,一边对奇奇说:“去把自己的脸 和手洗洗。”

爸爸洗碗,奇奇跑进卫生间洗手洗脸。洗了很久,爸爸还没见奇奇出 来,走进去一看,笑了:原来奇奇正在玩水,他把水池塞上,放上半池水, 正用力地用手拍打,洗脸台上、地上溅满了水花,身上也几乎湿透了。

“我看看,脸和手洗干净没? ”奇奇凑过来给爸爸看看,爸爸故意说: “嗯,不错,洗得很干净。不过妈妈马上要回来了,这里这么多水怎么办啊?”

“我们不让妈妈知道,妈妈会骂人。”奇奇眼珠子一转,跑到阳台,吭 哧吭哧地拖来拖把:“来,爸爸,我们来打扫战场!”

在爸爸的帮助下,奇奇很快打扫完了 “战场”。爸爸又发话了: “爸爸 洗拖把,奇奇快去把衣服换了。否则还是会被妈妈发现哦!”

奇奇吐吐舌头跑进了房间,过了半天才走出来。爸爸一看,又笑了: “奇 奇,你把裤子穿反了,衣服扣子也没对齐,快点重来! ”于是奇奇把衣服脱下 来重新穿过,虽然还是笨手笨脚,但明显速度比刚刚提高了不少。刚穿好衣 服,加班的妈妈回来了。奇奇和爸爸调皮地互相挤挤眼睛,开心地笑了。

孩子长大后,我们常常抱怨孩子懒惰,不但不帮忙做家务,自己的事情 都无法很好地完成。如何解决这个问题?这位爸爸的做法就很值得借鉴。

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一定要给孩子释放手脚的机会。孩子在经历手的敏感期时,就应放心大胆地 让孩子用手去感知世界,去学习做事的技能。不要因为怕孩子做不好,或者怕他 们受伤而剥夺他们用手的权利。想想看,有多少家长不让孩子自己吃饭是因为怕 孩子搞得一塌糊涂,认为自己要打扫战场,反而比喂饭付出更多的劳动,因此剥 夺了孩子用手吃饭的机会。孩子用手的敏感期从婴儿时代就开始了,一直持续 到6岁,让孩子吃饭、穿衣,本就是一个锻炼孩子用手能力的过程。

孩子虽小,但却有着惊人的学习能力,要想培养一个勤劳的孩子,就必 须从小事做起。如果大人在孩子手的敏感期内能够因势利导,让孩子尽情用 手感知学习的快乐,就一定能够让孩子体验到劳动的快乐,从而养成孩子勤 劳的好习惯。

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