高效能学习的金点子 

学习的“检修站"——学习总结 

学习的实际经验表明，做好学习小结有诸多好处，这正像我们堆放麻绳，如果不定期清理，它就容易乱结在一起，如果经常顺一顺，理一理，找起来就方便，用起来就顺当，学习功课也是这样。——黎世法

F1比赛中，我们看到飞驰的赛车常常会到维修站检修、换零部件，这种检修保证了车手能取得好成绩。我们的学习也是这样，当我们朝着预定目标前进时，就必须经常到“检修站”检修检修，看看有没有什么“部件”磨损了，要不要更换。这个“检修站”就是总结。经过不断总结，学习之车就会载着我们到达预定的目标，取得应有的成绩。

有一个同学，原来成绩平平，在班上66名同学中，曾经排名41名，由于学习用总结方法，解决了不少实际问题，成绩上升为班级第9名。她说：“在一周的学习中，我把自身存在的缺点或是学习方法需要改进的地方都记在每周小结中，平时按上面所提醒的去做。举个例子，在一周语文课上，发现自己发言次数越来越少，似乎有些怕举手，而且思维也不很积极，我就在周结中记上：上周课发言不踊跃。总结出这方面的缺点，经常提醒自己，这样不仅对自己是一种促动，而且明确了自己存在着什么问题需要解决。”

总结是把某阶段学习情况加以分析研究的过程，它是学习过程中一个重要环节。总结的最大作用在于能帮助我们及时发现学习过程中出现的问题，并针对这些问题采取适当措施加以解决，以便更好地进行下一阶段学习。

阶段性总结可以分为课后总结、一日总结、一周总结等。

所谓课后总结，顾名思义就是每堂课后，尤其新授课后，对本课所学内容进行的巩固。这种总结尤为适合理科，当老师课上通过例题讲析概念时，同学们往往因为内容“新”而容易记，但也由于“新”容易忘。一位姓钱的同学这么说：“课后立即总结，即利用课间10分钟的时间，散步走走的时候，大略地回忆一下这堂课老师讲了什么内容，有什么难点，需要注意什么，以便让知识在自己脑子里留下较深刻的印象。"

一日总结，即当晚把一天所学的各科知识回顾一下，看看有没有什么问题未弄明白，自己能不能解决，如不能解决则记下来，第二天请教老师。这种总结最大作用就在于发现问题及时，解决问题也及时，对知识的掌握不会有缺失。

有些同学每周总结一下，写在周记本上，把一周以来校内外学习、生活作一个较为系统的分析总结，找出其共性的问题，在下一周学习中，有针对性地加以解决。这种总结的方法称为“周结”，她可与一周计划同时运用，并写在专门的本子上，随时对照。

除以上阶段性总结外，还可以一月总结、期中总结等，不过，时间间隔过长，则要总结的问题也就比较多，解决起来就不容易，效果也就不太好了。

除了阶段性总结，还有一些同学非常注重专题总结（包括单科总结、错题总结和考试总结）。

有些同学喜欢做单科总结。这种总结好处在于针对性强，有利于在学习上建立“制高点”——让一门功课先好起来，以树立信心，来带动其他功课成绩的提高。

还有些同学喜欢做错题总结。学习过程中，难免做错题，如果一错再错，听之任之，无疑会使学习更加困难，所以对错题进行总结是很必要的。通过总结，可分析造成出错的原因，归纳出错题类型，以免同类错误再犯。错题总结应注明原来错误的答案、思维错误的原因以及推及到其他题目中的注意点，必要时可写一些自己的见解。

考试是学习过程中的最后一个环节，凡是学习领先的同学都善于做考试总结。通常每次考试后，同学们都要订正错题，但回回总结，次次不见效。其实，各人情况不同，考试结果也不同，考得好与不好的原因也不同，有人是复习问题，有人是考试心理问题，也有人可能是考试方法问题，比如不仔细审题。各人应根据实际情况采用适当方法进行分析总结，才有针对性。 

值得注意的是我们在总结中要注重实际，能解决具体问题，不能把总结当作写“检查”，存在问题要总结，取得成绩同样也要总结。既要对自己的缺点进行总结，也要实事求是地指出自己的优点。这样对自己才有一个较全面的正确的认识。

如果你是一个爱学习的学生，就经常“检修”你的学习之车吧！