幼儿家庭教育指导

家庭沟通

学前阶段的孩子和家长在这个阶段共同经历从喂养到教养，从家庭到社会，从独处到参与群体生活的适应。这些适应需要家长学习逐步放手，需要孩子学习与父母、家人以外的人，包括老师、同学建立新的依恋关系和同伴关系。因此，家庭沟通包括家庭内部的沟通、家庭与外界的沟通。

学前阶段的孩子独立生活能力较差，离不开父母的陪伴和指导。当代中国家庭，家长的工作和生活压力普遍较大，家庭育儿通常打的是“团体战”。祖父母与外祖父母参与育儿的深度和广度都较大，势必会与家长在教育理念和方式上产生一些冲突和分歧。当代社会结构的多元化，人们生活需求的差异，家庭的形态各不相同，这些都会影响家庭沟通的方式。

家庭与外部的沟通主要体现在家园共育方面。在家园共育的过程中，家长了解自己的主体责任、主要角色和任务，与幼儿园老师保持良好的沟通，让老师更全面地了解孩子，也协助孩子掌握幼儿园生活的规则和技能，帮助孩子尽快适应幼儿园的学习生活，在幼儿园获得更好的发展。

本专题围绕家庭内部的沟通与家庭和幼儿园的沟通，选取父母共同养育、达成教育共识、单亲家庭育儿、正能量“家长群”、促进家园共育等主题，让家长了解家庭沟通与家园沟通的特点与重要性。同时，对家长如何开展家庭沟通与家园沟通进行指导，如:家庭内部整合资源，达成统一的教育共识；理性看待家庭结构变化，积极为孩子营造良好的家庭环境，促进孩子健康成长；营造健康、积极的舆论氛围，为孩子的成长创造良好环境等。

幼儿家庭教育指导：家庭沟通，家庭沟通包括家庭内部的沟通、家庭与外界的沟通。