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初中家庭教育指导：家庭沟通——参与学校活动

家教指导案例

小冉是一名初三女生。自初一起，小冉的妈妈就十分关注小冉在学校的情况，经常与班主任老师、学科老师以

及合唱团的老师进行沟通。小冉的妈妈十分支持小冉的合唱团活动，鼓励女儿发展特长爱好。在准备一些大型比赛时，合唱团不仅会占用一些课余时间，有时还会占用一些上课时间。

合唱团会和家长做更多的沟通，并安排老师帮助孩子补习落下的功课。小冉的妈妈没有抱怨学校的做法，而是积极配合排练工作，帮助小冉想办法更好地安排时间。

三年下来，小冉逐渐具备了很好的时间管理能力。初三以来，小冉妈妈更加关注小冉的身心状态和学习成绩，针对小冉在家的一些问题，和老师探讨解决办法。老师不但安抚小冉妈妈的情绪，和妈妈一起想办法，也更加关注小冉在校的学习生活情况。

就这样，小冉在初三虽然也会迷茫和紧张，但在家长和老师的帮助下，多数时候都是淡定的、愉快的，并最终以优异的成绩考上了理想的高中。

家教指导案例解析

家庭、学校、社会共同营造了孩子成长的环境。家庭和学校是青少年时期人们生活得最持久的场所。在家庭和学校所遇见的人、遭遇的事情、看见的事物对青少年都会产生最直接的影响。这些影响不是一个个孤立的点，而是相互联系的。

家校合力推进发展是指家庭和学校相互配合、相互支持和协调，共同促进学生的发展。初中生处于青春初期，是从家庭走向社会的关键时期，需要来自家庭和学校两个方面的成长助力。家校合力推进发展可以为初中生建造座桥梁，让他们顺利地走出家门，走进社会。

家庭和学校丰富多元的教育资源以及相互沟通的教育力量，对于提升学生的学业成就、社交能力、自我管理能力等有很大帮助。

正如案例中小冉的妈妈那样，认可并主动配合学校教育，积极沟通，将自己的忧虑和愿望合理表达，寻求学校的配合与帮助，帮助小冉在学习成绩、时间管理、心态调节等多方面都取得长足的进步。

家长参与家校合作程度越高，孩子成长状况越好。家校合力推进孩子的教育，会在一定程度上降低孩子的学习压力，提高其适应能力和问题解决的能力。

家庭教育与学校教育的高度一致性，会减少因家校互相不理解而产生的高能耗”，大家劲儿往一处使，积极关注孩子的成长、积极参与孩子的成长，可以大大提高孩子的求知欲、自信心和耐挫力。

初中家庭教育指导：家庭沟通——参与学校活动，家庭教育指导，家教指导，家庭和学校是青少年时期人们生活得最持久的场所，家长参与家校合作程度越高，孩子成长状况越好，教育指导。