教育心理学 幼儿心理学 

解放孩子的手脚——成长心理学 

是谁扼杀了孩子的天赋——卡迪拉克效应 

美国俄克拉克麻州有一位贫穷的印第安老人。一天，他发现了一处石油，一夜之间成了富翁。于是，老人买了一辆豪华的“卡迪拉克”旅游车，并加了四个轮子，变成乡间最长的车子。经过一番打扮，老人用两匹健壮的马拉着那辆轿车，每天都到附近的小镇上兜风。其实，这辆轿车的发动机相当于100匹马的力量，而老人却从来没有学会驾驶，或根本就不曾想过去发动它，这一现象被心理学上称为“卡迪拉克效应”。

这位印第安老人虽说拥有了高级轿车，但是他对这辆车却缺乏最基本的认识，还得意地用两匹马拉着它到处兜风。可以说，看完这个故事人人都会发笑。

其实，在家庭教育中，有很多家长也在犯着与印第安老人同样的错误。这些父母常常按着自己固有的认识和愿望去塑造孩子，却忽视了孩子自身就是一辆马力十足的轿车，而自己却用两匹马的力量拉着他们前行。其实，每个智力正常的孩子都是带着超凡的想象力和创造力来到人间的，而我们把他们称作天才更是一点都不为过。下面这则故事中的小主人公即如此。

晚饭后，天佑和妈妈坐在沙发上吃水果。突然，天佑用小手指了指窗外，大声喊：“那里有眨眼睛的飞机！”妈妈顺着天佑的手指望去，天空中恰好有一架飞机飞过，而飞机上的灯正一闪一闪的，这不正像在眨眼睛吗？

周末，天佑在小区花园里荡秋千，就在秋千荡得很高的时候，眼看就要碰到最近处的树叶时，天佑兴奋不已地对妈妈说：“我好像要摘到树叶了。”刚说完，又来了一句更惊人的，“我好像要摘到星星了！”天佑妈妈听了，不由得感叹：这不正和“危楼高百尺，手可摘星辰”一句有异曲同工之妙吗？

天佑白天在幼儿园的时候画了一幅画，回到家，他就迫不及待地拿给妈妈看。画的中间是一个小男孩，他的头顶上是一个大大的笑眯眯的太阳，而太阳的眼睛、鼻子、嘴巴也都俱全，再仔细一看，太阳的光芒（圆圈旁的一根根细线）正紧紧地贴着小孩的手。还没等妈妈问话，天佑就急忙描述起他的画来：一个小朋友正在公园里玩，玩着玩着，他迷路了。于是，这个小朋友就去找太阳公公帮忙。太阳公公说：“你牵着我的手，我带你去找警察叔叔。”听到这里，天佑妈妈恍然大悟：“噢，原来这是太阳公公牵着小朋友的手啊，这是多么大胆的想象！”

天佑的故事还不止这些，有时候他还会把自己的小伞撑开，搬一把小板凳坐在撑开的伞下，口中发出呜呜的声音，还不允许别人打扰，说是正在开飞船。

不得不说，这是一个有着非凡想象力的孩子；也不得不说，这是一个善于保护孩子想象力的妈妈。

教育心理学，解放孩子的手脚——成长心理学，是谁扼杀了孩子的天赋——卡迪拉克效应，幼儿心理学，有些父母常常按着自己固有的认识和愿望去塑造孩子，却忽视了孩子自身的天赋。