儿童心理学 性格培养塑造好性格方法二:性格培养要从小开始——易塑性原则对于孩子的性格,很多家长常常会存在误解,认为孩子懂事后才能培养其性格。因此,这些家长对孩子的性格培养,往往在孩子五六岁时才开始。其 ...
塑造好性格方法一:家长应注意自己的教育态度——角色效应
儿童心理学:性格培养塑造好性格方法一:家长应注意自己的教育态度——角色效应很多心理学家都一致认为,家庭教育是影响孩子性格变化的最重要因素。对此,前苏联的一位心理学家对一对孪生姐妹进行了长期观察,来研究 ...
儿童心理学:性格培养中的心理学
儿童心理学:习惯与性格培养中的心理学 塑造好性格20世纪初期,美国的一位心理学家想知道从小智力出众的孩子,长大后是否都能成才。于是他率领一班助手在25万小学生中挑选了智力最高的1528个孩子 ...
培养好习惯有效方法四:让孩子体验自然惩罚——自然后果法
教育心理学 培养好习惯 培养好习惯有效方法四:让孩子体验自然惩罚——自然后果法孩子的坏习惯为什么会一直改不掉?心理学家们认为,在大多数情况下,是因为家长的过多参与。例如,很多家长就曾这样向我 ...
培养习惯方法三:家校在同一方向上用力—避免“5+2=0”负效 ...
教育心理学:培养好习惯培养好习惯有效方法三:家校在同一方向上用力——避免“5+2=0”负效应有这样一个寓言故事:一天,梭子鱼、虾和天鹅要把一辆小车从大路上拖下来,它们都使出了全力拉这辆车,到最后,他们 ...
培养好习惯方法二:将坏习惯与兴趣、爱好相结合—寻找突破口法
教育心理学:培养好习惯 培养好习惯有效方法二:将坏习惯与兴趣、爱好相结合——寻找突破口法习惯的养成是一种长期积累的结果,有些时候,即使孩子知道一些坏习惯对于自己的成长不利,但往往由于惰性,孩 ...
培养好习惯有效方法一:多向孩子传达积极的信息——正强化法
教育心理学:习惯与性格培养中的心理学培养好习惯有效方法一:多向孩子传达积极的信息——正强化法一个9岁的小女孩,学习很认真,但无论怎么学,她的数学成绩还是不理想。一天晚上,她向爸爸请教一道数学应用题,爸 ...
教育心理学:习惯与性格培养中的心理学
教育心理学习惯与性格培养中的心理学曾读到过这样一个故事:几十位诺贝尔奖得主在一起聚会,记者问其中一位获奖的科学家:“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家平静地说:“在幼儿园。”“在幼儿 ...
幼儿的想象力:怎样使幼儿想象内容丰富?
幼儿心理学:幼儿的想象力 怎样使幼儿想象内容丰富?想象是对已有表象加工改造而建立新形象的过程。想象中的新形象虽然不是曾经感知过的事物的简单再现,但它的原材料还是来自人们对客观事物的感知。因此 ...
幼儿的想象力:怎样培养幼儿想象的创造性?
幼儿心理学:幼儿的想象力 怎样培养幼儿想象的创造性?幼儿想象中的创造性较少,主要是再造想象。从儿童心理的发展来看,再造想象是较低级的想象,创造想象才是较高级的想象,并与创造思维有密切的联系, ...